石牌鎮(zhèn)小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，黨員為數(shù)不多，為改變黨建工作變成黨務(wù)工作的尷尬現(xiàn)狀，更為了強(qiáng)化黨對(duì)學(xué)校管理的全面領(lǐng)導(dǎo)，近兩年來(lái)，學(xué)校力求以強(qiáng)化黨建工作為引領(lǐng)，以“四力”建設(shè)為抓手，凝聚黨支部以及每位黨員的奮進(jìn)力量，來(lái)推動(dòng)學(xué)校更快更好地發(fā)展。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷增加向心力
學(xué)校在每月一次的主題日活動(dòng)中，特別注重黨員干部的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)回顧革命歷史、緬懷革命英烈、接受革命洗禮，學(xué)校黨員干部深深感受到我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但有強(qiáng)大的真理力量，而且有強(qiáng)大的人格力量；我們黨通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化；通過(guò)革命年代的群眾工作經(jīng)驗(yàn)、批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)，讓廣大人民感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨真抓實(shí)干、敢于斗爭(zhēng)的優(yōu)良作風(fēng)等等。持續(xù)開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，讓所有的黨員干部思想上時(shí)時(shí)經(jīng)受高強(qiáng)度的“加油”“補(bǔ)鈣”，政治信仰更加堅(jiān)定，理想信念更加堅(jiān)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，黨員干部進(jìn)一步提高了政治站位，不斷積蓄追隨黨的力量，這種向心力促使黨員干部不斷壓實(shí)落實(shí)黨建工作的主體責(zé)任，從而推動(dòng)了學(xué)校黨建工作水平和質(zhì)量逐步提升。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)斗力
黨支部是密切聯(lián)系黨員的紐帶，組織建設(shè)是黨支部開(kāi)展工作的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)組織建設(shè)首先要抓好班子建設(shè)，一個(gè)強(qiáng)有力的班子是支部建設(shè)的龍頭，對(duì)整個(gè)支部建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于班子成員，黨支部書(shū)記帶頭堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，引導(dǎo)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)班子成員積極參加各種培訓(xùn)，不斷提高政治理論水平和工作能力。通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和教育，讓支部一班人首先成為黨建以及學(xué)校業(yè)務(wù)工作的帶頭人。
加強(qiáng)組織建設(shè)要嚴(yán)格落實(shí)組織生活制度。學(xué)校通過(guò)定期組織召開(kāi)黨小組會(huì)、支委會(huì)和黨員大會(huì)，合理安排組織生活，在黨員中廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查找自身存在的問(wèn)題和不足，樹(shù)立良好的風(fēng)氣，廣泛開(kāi)展提建議、促進(jìn)步的幫扶活動(dòng)，從而提高組織生活會(huì)的質(zhì)量。只有思想上真重視、行動(dòng)上真落實(shí)組織生活，才能讓每一位黨員產(chǎn)生歸屬感，這是激發(fā)黨員教師戰(zhàn)斗潛能的強(qiáng)有力保證。一個(gè)黨支部就是一座堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟，引導(dǎo)全體黨員形成講政治、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的良好氛圍，把旗幟插在學(xué)科組，插在年級(jí)組，插在課堂上，黨旗就一定會(huì)在校園高高飄揚(yáng)，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用也就明顯增強(qiáng)。
三、注重以人為本，不斷增強(qiáng)感召力
要讓黨建工作得到所有教師的認(rèn)同，不斷增強(qiáng)黨支部的感召力，我們的工作必須堅(jiān)持以人為本。疫情防控守卡口，黨員干部帶頭上；門(mén)前交通受阻礙，領(lǐng)導(dǎo)黨員來(lái)幫忙；學(xué)生網(wǎng)課有疑惑，黨員教師來(lái)家訪(fǎng)。學(xué)校班子成員以及黨員教師不僅堅(jiān)持踐行吃苦在前、無(wú)私奉獻(xiàn)的自律準(zhǔn)則，更是團(tuán)結(jié)一心為不同需求的教師提供幫助與指導(dǎo)。
對(duì)于生病住院的同志，對(duì)于家庭有困難的中老年教師，組織探望，給予切實(shí)有效的幫扶，這些都是黨支部解民憂(yōu)、暖民心的有效舉措。在石牌鎮(zhèn)小學(xué)，青年教師眾多，幾乎占據(jù)教師隊(duì)伍的半數(shù)，他們正處在職業(yè)生涯的迷茫期，對(duì)于班級(jí)管理、家校溝通、課堂教學(xué)都還缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，“黨建+教師成長(zhǎng)”的引領(lǐng)就顯得尤為重要。學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)、結(jié)對(duì)指導(dǎo)的作用，幫助青年教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上得到更快的成長(zhǎng)。把黨員教師培養(yǎng)成骨干，把骨干教師吸納為黨員，在黨支部強(qiáng)大感召力的帶動(dòng)下，學(xué)校的師資隊(duì)伍越來(lái)越優(yōu)化。
四、創(chuàng)新活動(dòng)方式，不斷增強(qiáng)凝聚力
要想讓學(xué)校黨建工作發(fā)揮最大的效能，我們不能簡(jiǎn)單地將黨建工作割據(jù)開(kāi)來(lái)，作為農(nóng)村小學(xué)，青年教師是主力軍，學(xué)生是我們教育的主體，我們秉承強(qiáng)黨建、帶團(tuán)建、優(yōu)隊(duì)建、促發(fā)展的理念，不斷創(chuàng)新方式方法，夯實(shí)組織基礎(chǔ)，為學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
工作中，除了推進(jìn)黨建工作與青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的融合，還借助下沉基層、志愿服務(wù)、訪(fǎng)貧助困、學(xué)習(xí)講座等多種活動(dòng)形式，推進(jìn)黨建工作與思政工作、德育工作、團(tuán)隊(duì)工作的深度融合，發(fā)揮黨員、團(tuán)員教師以及隊(duì)員的先鋒模范作用來(lái)開(kāi)展黨建工作，真正用力到實(shí)處，落實(shí)到細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)凝聚多方力量，引導(dǎo)師生同向同行的良好局面。
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