小學數(shù)學“四點五環(huán)節(jié)”教學模式
四點指目標點、重難點、聯(lián)結(jié)點、生長點...
小學語文習作“道序迭進”教學模式的報告
翼城縣隆化中心校語文教研團隊“道序迭進”習作教學模式...
《小學英語合作學習教學模式的研究》開題報告和結(jié)題報告
《小學英語合作學習教學模式的研究》開題報告和結(jié)題報告...
淺談初中地理有效課堂教學模式的實施
有效課堂的教學模式的實施與效果...
數(shù)學課堂教學創(chuàng)新思路和教學模式的構(gòu)建
怎樣引導(dǎo)學生主動地、創(chuàng)造性地學習數(shù)學 ...
小學語文有效課堂教學模式初探
“先學后導(dǎo)，自主互助”包含幾個關(guān)鍵詞 自學、互助、展示、反饋...
《初中物理實驗課教學模式研究課題 》課題研究課題報告
《初中物理實驗課教學模式研究課題 》課題研究課題報告...
“六化四環(huán)節(jié)”教學模式在思想品德課中的應(yīng)用
新課改指出教師要改變傳統(tǒng)的教學模式我校推廣了“六化四環(huán)節(jié)”……...
初中情景作文教學模式探究
情境作文，是根據(jù)學生的生活實際、思想實際及教學目標，為學生創(chuàng)設(shè)一種特定的情景和氣氛，要求言、行、情融...
談?wù)勅绾螛?gòu)建初中語文有效課堂教學
語文素養(yǎng)的提升是一個長期的潛移默化的過程，要想在教學過程中有效提高語文的教學效率，體現(xiàn)教學成果，教、...
淺議在教學模式中構(gòu)建高效課堂
高效課堂倡導(dǎo)學生自主學習、合作學習和探究學習，但究竟學什么、怎么學、怎么教，必須有一個抓手，這個時候...
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