有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人前去拜訪(fǎng)一位法師，那位法師端出一杯茶招待他，當(dāng)他突然發(fā)現(xiàn)杯子稍有缺口，于是很不好意思地說(shuō)：“師父，很抱歉，這個(gè)杯子缺了一個(gè)口……”法師回答：“缺口的地方不去看它，整個(gè)杯子就是圓的。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，若不去計(jì)較缺點(diǎn)，則每個(gè)人都是很好的人�！�

 
    古人云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。正如世界上沒(méi)有十全十美的東西一樣，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不要把自己的要求強(qiáng)加于學(xué)生。要知道，大家來(lái)自不同的生活層面，所見(jiàn)所想的角度和程度不一樣。加上個(gè)性、知識(shí)水平以及智力的差異，不能永遠(yuǎn)走在同一條起跑線(xiàn)上，因此，教師要認(rèn)真了解學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生要因材施教、區(qū)別對(duì)待。
    尤其是對(duì)于后進(jìn)生，他們就像有缺口的杯子一樣，教師要學(xué)會(huì)把他們的缺點(diǎn)掩蓋起來(lái)，不去看它，而去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我班有個(gè)學(xué)生在學(xué)校里是出了名的淘氣包，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，還愛(ài)打架罵人。時(shí)間久了，同學(xué)們都不喜歡他，他也就越發(fā)吊兒郎當(dāng)。但是，他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，體育特別好，不論是跑還是跳或是投擲，都很出色，沒(méi)有人比得過(guò)他。于是我便任命他為本班體委。此后的幾天時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他變了，他每天早早到校，主動(dòng)把教室打掃干凈，體育課上的整隊(duì)也很出色。開(kāi)始同學(xué)們不服氣，不配合他，我便不斷為他打氣。又過(guò)了一段時(shí)間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他和同學(xué)們的關(guān)系緩和了，同學(xué)們不再對(duì)他“避之唯恐不及”，也愿意配合他做好班級(jí)的工作。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，由原來(lái)的不及格上升到現(xiàn)在的70分左右。我心里的石頭落地了，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
    由此例看出，世界上不存在十全十美的人，教師對(duì)待學(xué)生不能要求他們樣樣都好，因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的特點(diǎn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)來(lái)掩蓋他們的缺點(diǎn)，教他們學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助他們改正缺點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生就像是一個(gè)有缺口的杯子，不去看缺口，整個(gè)杯口就是圓的，忽略他們的缺點(diǎn)，善于長(zhǎng)善救失，每個(gè)學(xué)生都是能培育成才的。
    （作者：貴州省余慶縣大烏江鎮(zhèn)涼風(fēng)長(zhǎng)征小學(xué)）