金秋十月,丹桂飄香,我懷著對(duì)兒童閱讀指導(dǎo)操作策略的期待踏上了去溫州鹿城的旅程。兩天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真真切切感受到小學(xué)語文閱讀課堂的魅力以及繪本所帶給孩子的快樂,帶給老師的思考。
臺(tái)灣小語會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳敏而女士的多文本閱讀與教學(xué)的理念讓人耳目一新;林文寶教授認(rèn)為閱讀是一種滿足、一種習(xí)慣、一種享受。王林博士提出:閱讀最大的樂趣是與文本交流溝通。閱讀教學(xué)課堂是兒童、趣味、思考、整合、探索與討論。
張祖慶老師的小說群文閱讀課《愛是不斷的鏈條》給了我很多的啟示。張老師帶著學(xué)生牢牢抓住"愛"這一共同的鏈條,在不同的小說文本間跳躍反復(fù),讓學(xué)生在閱讀與思考、提問與讀寫中感知文本,感悟書中人物,感受作者。張老師開放而坦率的教學(xué)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生觀點(diǎn)多樣性,欣賞課堂的不確定性和復(fù)雜性,讓我們?cè)僖淮胃惺芰藢W(xué)生在閱讀中的真切感受。
更讓我難忘的是體驗(yàn)式的研習(xí)培訓(xùn)。在分組實(shí)作活動(dòng)中,我跟另外互不認(rèn)識(shí)的7位老師組成一組,一起閱讀,一起討論,并在"神秘任務(wù)"中,與書中人相遇,與書中人對(duì)話,歷經(jīng)從故事閱讀到信息閱讀,經(jīng)歷閱讀理解,注重讀者與文本的互動(dòng)、注重多文本的連結(jié)等。在這些最簡(jiǎn)單的文學(xué)讀書會(huì)中,組里的每個(gè)人閱讀相同的書,提取的卻是不同的訊息。然后將各自的閱讀感受和討論交流成果做成各種精美的海報(bào),張貼在一起,欣賞各自的作品。這次實(shí)作,讓我深切地體會(huì)到閱讀之旅,要帶著童心上路!
讀書是一件很幸福的事。能有時(shí)間讀書,徜徉在浩瀚的文字海洋里,感受著書卷畫意的神奇美妙,真的是一種莫大的享受。所以,我們要做的是要把這樣的快樂,傳遞給孩子們,讓他們?cè)跁@锔惺苤胂笾,激?dòng)著,快樂著,幸福地成長(zhǎng)著……
讓我們一起走進(jìn)讀書會(huì),走進(jìn)閱讀,享受閱讀帶來的成長(zhǎng)快樂吧!
(作者單位: 浙江省永嘉縣甌北第五小學(xué))
Copyright (C) 2009-2016 中華文教網(wǎng) weimi588.com All Rights Reserved 版權(quán)所有 京ICP備10012388號(hào)
商務(wù)聯(lián)系、網(wǎng)站內(nèi)容、合作建議:18610236845 zdkw2005@163.com