文/紀(jì)文凱
上初中了,走進(jìn)學(xué)校大門,一天,兩天,一個(gè)月,兩個(gè)月,我變了,我 能感受到自己的變化:手里捧著的書不再是從前最愛讀的《世界五千 年》和《簡·愛》,取而代之的是杰克·倫敦的《人性的呼喚》;眼淚不 再是自己的專利,讓它流淌在心間,再不輕易順著臉頰滑落;考試不再 是自己的唯一,我改變了看待分?jǐn)?shù)的態(tài)度·····一個(gè)個(gè)變化讓自己驚 奇,一個(gè)個(gè)問題在腦中累積,我疑惑了,這究竟是好還是壞?難道是我 迷失了自己?我否定了它們。不去考慮客觀的因素,我知道自己正在 一步步地尋找自己,尋找那個(gè)真實(shí)的自我。
“測驗(yàn)試卷發(fā)下來啦!”我雙手接過試卷,平靜得連自己都有點(diǎn)兒 吃驚。80分,我笑了笑,完蛋了!聽完老師的“政治課”,我結(jié)束了自 己在辦公室自編自演的“獨(dú)角戲”,一身輕松地走了出來!跋麓挝視(huì) 贏的!”我這樣告訴自己,不顧一道道詫異的“人射光線”,走進(jìn)教室。 我第二次測驗(yàn):100分。我依然笑了笑:“勝敗乃兵家常事嘛!”心里卻 不再平靜了,幸好沒灑“金豆豆”。
外教課上,我違紀(jì)了,平靜地接受了處罰,寫了檢討。我回到寢 室,竟有幾分興奮,讓人 覺得我有幾分不思上進(jìn),或是不太正常。其實(shí),我從沒寫過檢討,只是 第一次突然要寫,受了點(diǎn)兒意外刺激吧!
漸漸地,在這種一次又一次的挫傷中我逐漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
(作者單位:山東省昌邑文山中學(xué) 指導(dǎo)教師 紀(jì)兵政)
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