文／紀(jì)文凱

    上初中了，走進(jìn)學(xué)校大門，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，我變了，我 能感受到自己的變化:手里捧著的書不再是從前最愛讀的《世界五千 年》和《簡·愛》，取而代之的是杰克·倫敦的《人性的呼喚》;眼淚不 再是自己的專利，讓它流淌在心間，再不輕易順著臉頰滑落;考試不再 是自己的唯一，我改變了看待分?jǐn)?shù)的態(tài)度·····一個(gè)個(gè)變化讓自己驚 奇，一個(gè)個(gè)問題在腦中累積，我疑惑了，這究竟是好還是壞?難道是我 迷失了自己?我否定了它們。不去考慮客觀的因素，我知道自己正在 一步步地尋找自己，尋找那個(gè)真實(shí)的自我。

    “測驗(yàn)試卷發(fā)下來啦!”我雙手接過試卷，平靜得連自己都有點(diǎn)兒 吃驚。80分，我笑了笑，完蛋了!聽完老師的“政治課”，我結(jié)束了自 己在辦公室自編自演的“獨(dú)角戲”，一身輕松地走了出來�！跋麓挝視�(huì) 贏的!”我這樣告訴自己，不顧一道道詫異的“人射光線”，走進(jìn)教室。 我第二次測驗(yàn):100分。我依然笑了笑:“勝敗乃兵家常事嘛!”心里卻 不再平靜了，幸好沒灑“金豆豆”。

外教課上，我違紀(jì)了，平靜地接受了處罰，寫了檢討。我回到寢 室，竟有幾分興奮，讓人 覺得我有幾分不思上進(jìn)，或是不太正常。其實(shí)，我從沒寫過檢討，只是 第一次突然要寫，受了點(diǎn)兒意外刺激吧!

漸漸地，在這種一次又一次的挫傷中我逐漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

（作者單位：山東省昌邑文山中學(xué) 指導(dǎo)教師 紀(jì)兵政）