小談怎樣培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

山東省高密市第五中學(xué) 張云 

提高中學(xué)語文教學(xué)的效率，關(guān)鍵是提高中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效率。而要提高中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效率，根本的是要激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。那么，怎樣才能激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？筆者認(rèn)為可以從以下三方面做起。

首先，課前三分鐘演講是培養(yǎng)興趣的重要方面。 

眾所周知，學(xué)習(xí)語文要聽、說、讀、寫四者并重，因此培養(yǎng)學(xué)生說話能力就成為語文教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，初入高中的學(xué)生年齡小，知識面還比較狹窄，口頭鍛煉機會不多，然而求知欲強烈，又喜歡在眾人面前表現(xiàn)自己，希望引起別人留意。為鍛煉學(xué)生的說話能力，滿足學(xué)生心理要求，培養(yǎng)其獨立性，適應(yīng)新教材能力培養(yǎng)的需要，我在教學(xué)中試著開展了課前三分鐘演講。試講一段時間后，深受學(xué)生們的歡迎，效果明顯，達到了預(yù)期的目的，學(xué)生們也表現(xiàn)出極其濃厚的愛好。三分鐘演講現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)生盼上語文課的一個重要因素。事實證實，這種融趣味性、知識性、思想性、科學(xué)性于一爐的做法，符合學(xué)生愛好特點，適應(yīng)新教材能力培養(yǎng)的要求，形式活潑的練習(xí)口語的活動，能有效提高學(xué)生的說話能力。同時，對學(xué)生作文水平的提高也有很大幫助。 

其次，從誦讀訓(xùn)練入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

俗話說：三分寫七分讀。教師富有情感，抑揚頓挫的誦讀，對學(xué)生具有極大的藝術(shù)感染力，其效果遠遠超出教師滔滔不絕的講解。誦讀是學(xué)生感知教材的橋梁，能使學(xué)生眼到、心到、耳到。學(xué)生在誦讀中品味文章的豐富內(nèi)涵，領(lǐng)悟文章所含的知識，培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力。著名朗誦家瞿弦和說過：“每當(dāng)我看到一篇令人激動的作品時，隨著作品中富有表現(xiàn)力的實詞的描繪，我常常在腦海中出現(xiàn)許多具體、生動、形象的畫面，我仿佛看到靜靜的小河、熱鬧的街市、戰(zhàn)斗的英雄、膽小的懦夫�！笨磥�，認(rèn)真地朗讀文章，不僅能夠有效進入作品意境，而且能提高想象、聯(lián)想能力。因此，好的語文教師是非常注重對學(xué)生的誦讀訓(xùn)練的，在教學(xué)中注重教給學(xué)生欣賞的方法。

最后，對美的欣賞也是是培養(yǎng)興趣的必然要求。 

美育教學(xué)是培養(yǎng)人才一個不可缺少的重要方面。美育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操、崇高的思想感情，對提高學(xué)生的閱讀欣賞能力，都有著重要的作用。語文教材其實就是一部美育教科書，內(nèi)容豐富。我們教師就要善于找準(zhǔn)課文之美點，找準(zhǔn)了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來，就會興味盎然。

抓情感美，每篇課文都有它美的語言，美的意境和美的情感。我們不僅要使學(xué)生認(rèn)識它，還要盡可能地使學(xué)生感受到它。如《我為少男少女歌唱》、《背影》、《小巷深處》等課文教學(xué)中都應(yīng)該使學(xué)生在感情上受到震動，受到崇高的美的精神感染。我們在教學(xué)過程中就要調(diào)動學(xué)生的感情因素，讓學(xué)生為作品中健康美好的情感所激動。

抓語言美。準(zhǔn)確、有表現(xiàn)力、寓意深刻的語言是美的，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生咀嚼、品味。如教《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，可從學(xué)生感興趣的“三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”入手，分析體會作者多角度描寫和運用通感這一個手法的妙處。教議論文則應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生體會語言的嚴(yán)密性、思維的邏輯性，同樣也能激發(fā)學(xué)生的興趣。