英語教學(xué)中學(xué)困生癥狀剖析及其對(duì)策

江蘇連云港灌南第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張樹芹

 [摘要]：所謂學(xué)困生就是我們常說的那些班級(jí)中的后進(jìn)生。但是每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)幾乎都有這樣的學(xué)生。他們在英語學(xué)習(xí)方面都有不同程度的困難，或是不能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，或是得不到令人滿意的學(xué)習(xí)成績。他們還必須面臨各種各樣的問題，比如說：得不到老師的尊重，得不到父母足夠的愛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生不愿意幫助他們和跟他們一起玩，他們的生活沒有普通學(xué)生那么開心。他們?nèi)狈ψ孕藕拖Ｍ�。因此他們不喜歡老師、同學(xué)，也不喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]：興趣，學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方法

［正文］

所謂學(xué)困生就是我們常說的那些班級(jí)中的后進(jìn)生。但是每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)幾乎都有這樣的學(xué)生。他們在英語學(xué)習(xí)方面都有不同程度的困難，或是不能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，或是得不到令人滿意的學(xué)習(xí)成績。下面我就談?wù)勱P(guān)于學(xué)困生的一些情況：

形成英語學(xué)困生的癥狀剖析：

為什么每個(gè)學(xué)校都有學(xué)困生呢？是什么阻礙了他們的學(xué)習(xí)呢？我想無非是來自兩方面的因素：１.心理影響２.不正確的學(xué)習(xí)方法

（１）心理因素

一開始接觸英語大多數(shù)學(xué)生都只是因?yàn)楹闷娌艑W(xué)習(xí)的，隨著學(xué)習(xí)難度的加深，好奇心不可能永久的持續(xù)下去，高漲的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)逐漸消退，隨之而來的他們學(xué)習(xí)上得到的成效也越來越少。

對(duì)一些學(xué)生而言，他們有著某種程度的懶惰。他們希望能夠不怎么費(fèi)力就把英語學(xué)好。但是任何一種語言的學(xué)習(xí)都需要大量重復(fù)和乏味的訓(xùn)練。有精神上懶惰的人是不可能學(xué)好英語的。

（２）缺乏有效的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于英語這門課一些學(xué)生只滿足于聽明白老師所教的，他們不會(huì)去花很多精力去練習(xí)。他們不明白學(xué)習(xí)英語應(yīng)該循序漸進(jìn)。另外，有些學(xué)生使用不恰當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)英語。他們會(huì)在新學(xué)的英語單詞上用中文來標(biāo)注，機(jī)械的對(duì)英語單詞進(jìn)行識(shí)記。

針對(duì)學(xué)困生的一些對(duì)策

根據(jù)教育心理學(xué)分析結(jié)果表明，學(xué)困生有著與其他學(xué)生一樣的進(jìn)取心。他們也渴望被人尊重，渴望能取得良好的學(xué)習(xí)成績。但是他們的停滯不前和不甚另人滿意的成績，會(huì)給他們帶來一系列的問題：父母的責(zé)備，同學(xué)的嘲笑和老師的批評(píng)。他們常常會(huì)感到很沮喪，對(duì)外界的一些的言語會(huì)很敏感。他們特別需要老師的關(guān)心、理解和幫助。

眾所周知，只有當(dāng)內(nèi)因和外因共同發(fā)揮作用的時(shí)候，才能做好一件事。因此，作為一名教師，既要盡可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性又要幫助他們找到有效的學(xué)習(xí)方法。

英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。那么如何激發(fā)學(xué)困生，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？作為一個(gè)英語教師我認(rèn)為必須作好以下幾點(diǎn)：

一、展示教師自身魅力，培養(yǎng)師生情誼

我們教師都知道這句話“親其師，信其道”。要想吸引學(xué)生對(duì)教師的關(guān)注，有一個(gè)因素很重要，那就是教師的親和力。親和力，《現(xiàn)代漢語詞典》如此解釋：兩種或兩種以上的物質(zhì)結(jié)合成化合物時(shí)相互作用的力。教師要做到“八字口訣”:平視，尊重，傾聽，賞識(shí)。

（1）平視學(xué)生。也就是把學(xué)生放在與自己平等的位置上，而不能居高臨下，師道尊嚴(yán)。我覺得在英語教學(xué)中多用we，要比用you好得多。例如：”Shall we learn….”要比 “Will you learn ….”顯得平等一些。

（2）尊重學(xué)生。在尊重學(xué)生這一點(diǎn)上，我們是需要經(jīng)常反思的,因?yàn)樵谖覀兊慕虒W(xué)行為中，常在無意之中有許多無視學(xué)生之處的。比如：教單詞時(shí)，我就是經(jīng)常性讓學(xué)生一遍又一遍地默寫，錯(cuò)了就要罰抄幾遍，甚至十幾遍，這種做法現(xiàn)在看來是嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。

（3）學(xué)會(huì)傾聽。教師需要學(xué)生認(rèn)真傾聽教師的講解，同樣學(xué)生也需要教師的認(rèn)真傾聽。我們教師都需要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生。課堂教學(xué)中，師生要進(jìn)行情感上的交流。在交流過程中，學(xué)生也許不能很快地領(lǐng)悟教材、教師的用意，常常要東拉西扯地繞彎子，在這種情況下，教師要有耐心，不要輕易地打斷學(xué)生的發(fā)言，要盡可能地點(diǎn)撥。在做Discussion練習(xí)時(shí)，學(xué)生的想法可能與教師的想法不一致，教師就要善于放棄自己的觀點(diǎn)，只要學(xué)生的說法能自圓其說就行。
   （4）學(xué)會(huì)賞識(shí)。賞識(shí)學(xué)生就是承認(rèn)學(xué)生的成功。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在學(xué)習(xí)上取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望�！币话銇碚f學(xué)生的英語聽、說、讀、寫不可能什么都不行。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“優(yōu)點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”，要不失時(shí)機(jī)地給予他們表揚(yáng)。

二、挖掘非智力因素，促進(jìn)英語教學(xué) 。

學(xué)生的智力因素是指思維力、想象力、理解力、記憶力等。非智力因素是指動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志等。學(xué)生英語成績的好壞不僅和他們的智力因素有關(guān)，還與他們的非智力因素緊密相聯(lián)。從某種意義上來說，大部分學(xué)生的智商差別并不很大的。所以學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異在很大程度上也取決于他們的非智力因素。因而充分挖掘他們的非智力因素，使其與他們的智力因素相輔相成，是非常有利于英語教學(xué)的。 

三、考慮學(xué)生的個(gè)別差異，增強(qiáng)自信心

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“使每位學(xué)生都得到發(fā)展”是教師神圣的天職。英語教學(xué)的目的不是通過學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的人，而是要使全體學(xué)生都能在其原有基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為教師要看到學(xué)生之間的差異，充分考慮到基礎(chǔ)差的學(xué)生個(gè)人的具體情況和水平，遵循因材施教的原則進(jìn)行教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都覺得一堂課下來有所收獲。 

例如：對(duì)于英語學(xué)困生，我在提問題時(shí)，會(huì)考慮一些簡單的問題；在教學(xué)過程中，我會(huì)有意識(shí)地安排一些小組活動(dòng)，像“Practise in pairs.”“Practise in groups.”等.

結(jié)語

對(duì)英語學(xué)困生的教育并不是一日兩日就能改變他們的成績的。這是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，而且在此過程中，學(xué)生還有可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，其學(xué)習(xí)情緒也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定。這就需要教師給予這些學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生裝，滋潤學(xué)生裝的心田。幫助學(xué)困生對(duì)每個(gè)老師而言都是一項(xiàng)艱巨而長遠(yuǎn)的任務(wù)，但也是我們工作的一個(gè)必不可少的重要組成部分。我們每個(gè)老師都應(yīng)該從內(nèi)心出發(fā)去真正的關(guān)愛他們，和他們保持親近的關(guān)系，了解他們的內(nèi)心，用積極和負(fù)責(zé)的態(tài)度來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 皮連生. 學(xué)與教的心理學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社, 2003

[4] 史濟(jì)培       《調(diào)動(dòng)學(xué)困生主觀能動(dòng)性的幾點(diǎn)做法》