合理組織教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新

山東高密市夏莊鎮(zhèn)小學(xué) 竇仁財(cái)

  學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)新活動(dòng)，往往來自于對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇。而信息技術(shù)課就是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)科。對(duì)此，作為教師就應(yīng)該很好地利用這個(gè)有利條件，及時(shí)從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)促進(jìn)者。在這點(diǎn)上，教師組織教學(xué)的創(chuàng)新就顯得十分關(guān)鍵。只有教師合理組織教學(xué)，才能讓學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新。   

 1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生想創(chuàng)新

 學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課本來是充滿好奇心的，但在傳統(tǒng)教學(xué)的組織中，教師往往忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，常常用枯燥的示范演示教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情處于低谷中，甚至帶來厭煩的情緒。因此，要想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，教師在教學(xué)組織上，就要為學(xué)生設(shè)置新奇、充滿情趣的教學(xué)情境。

如在學(xué)習(xí)調(diào)整幻燈片的順序時(shí)，我在導(dǎo)入時(shí)這樣設(shè)計(jì):今天我們一起來聽一個(gè)關(guān)于雷鋒叔叔的故事(出示四幅雷鋒故事的圖片，打亂順序)，請(qǐng)同學(xué)們想辦法把這個(gè)故事通過幻燈片演示給大家講講。這個(gè)教學(xué)導(dǎo)入設(shè)置了一個(gè)很好的情境:聽雷鋒的故事，激發(fā)學(xué)生通過調(diào)整好幻燈片的順序來講好這個(gè)故事的興趣，從而為學(xué)生下面的創(chuàng)新行為創(chuàng)造條件。

 2、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢創(chuàng)新

 心理學(xué)研究表明，學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于解放思想，增強(qiáng)自尊、自強(qiáng)和自我實(shí)現(xiàn)的信心，使他們敢于創(chuàng)新。教師要尊重學(xué)生，改變唯我獨(dú)尊的觀念，樹立起正確的學(xué)生觀，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，改變陳舊教法，實(shí)行教學(xué)民主，教師參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

    如在市教學(xué)研討活動(dòng)中，學(xué)生面對(duì)外校的教師自然的地感到陌生和拘束，課堂氣氛容易變得沉悶。但有一位教師在還沒有正式上課之前，組織學(xué)生一起做游戲，給一些物品找類別，老師在學(xué)生的中間和學(xué)生們一起參與，氣氛立刻變得融洽，學(xué)生也活躍起來了。到開始上課時(shí)，這個(gè)游戲的內(nèi)容為學(xué)生利用分類進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索打下了基礎(chǔ)，真可謂是一箭雙雕。當(dāng)然，師生間民主、和諧的關(guān)系也不是靠一兩節(jié)課就能建立的，而是要牢固樹立起尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的觀念，在長(zhǎng)期的教學(xué)中逐步形成的。

 3、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能創(chuàng)新

幾乎所有的學(xué)校電腦室都安裝“電子教室”軟件，我們?cè)谄匠５穆犝n中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師喜歡用廣播軟件對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程控制，甚至?xí)r常中斷學(xué)生的學(xué)習(xí)，為全體學(xué)生示范操作。而過多的講解和示范只會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，阻礙學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)課本身的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中教師就要給學(xué)生提供足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間，在學(xué)生的實(shí)踐過程中，凡學(xué)生能動(dòng)手操作的，教師絕不代替;凡學(xué)生能主動(dòng)闡述的，教師絕不替代。讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
    4、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)新

 練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基本途徑。因此，教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，要注意練習(xí)的層次性，以利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如在學(xué)習(xí)幾何圖形的繪畫時(shí)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了一道練習(xí)題:讓學(xué)生用幾何圖形設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。這道練習(xí)題既讓學(xué)生練習(xí)了幾何圖形的繪畫，又發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了各種新穎獨(dú)特的機(jī)器人形象。
    創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該很多，只要我們不斷學(xué)習(xí)、研究，就可能創(chuàng)造更多更有效的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。

總之，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)為根本，采取有效的創(chuàng)新教學(xué)策略，大膽實(shí)施，大膽改革，使課堂真正成為創(chuàng)新的搖籃。