如何提高學(xué)生的欣賞興趣

河南省安陽(yáng)縣許家溝鄉(xiāng)一中  郝利霞

音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)形式中的美和豐富的感情，為音樂(lè)所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)好音樂(lè)，須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體如下：

一、將音樂(lè)與其它學(xué)科結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

1、教師有感情地配樂(lè)朗誦一首小詩(shī)。月亮/在白蓮花般的云里/穿行/晚風(fēng)/吹來(lái)一陣陣快樂(lè)的歌聲/我們/坐在高高的谷堆旁邊……

2、教師請(qǐng)一部分學(xué)生想象自己是月亮、谷堆、蓮花、媽媽?zhuān)�以及相依相伴的事物造型；另一部分學(xué)生想象自己是晚風(fēng)，從人們身邊輕輕地、慢慢地吹過(guò)，溫柔地?fù)崦�著我�?#8226;•••••最后輕輕地、慢慢地圍繞在媽媽身邊。

3、教師講音樂(lè)同樣具有詩(shī)歌一樣的魅力。（展示課件）導(dǎo)入欣賞《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，邊聽(tīng)邊將自己對(duì)音樂(lè)的感受用表情和動(dòng)作展示出來(lái)。

4、要求學(xué)生利用課余時(shí)間，借助電視，報(bào)刊，電腦，書(shū)籍自己動(dòng)手搜集關(guān)于《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》的相關(guān)的知識(shí)。這樣就將課堂不僅僅局限在40分鐘的課堂教學(xué)，而達(dá)到了延伸的效果，更加激起了學(xué)生求知的欲望和興趣，達(dá)到了德育教育、美育教育、信息技術(shù)與藝術(shù)教育的完美結(jié)合。

二、充分利用豐富的想象力，激起學(xué)生的共鳴

音樂(lè)的魅力不僅在于音樂(lè)本身韻律的和諧完美，同時(shí)還在于它能給人們一個(gè)馳騁想象的空間。在音樂(lè)欣賞課教學(xué)過(guò)程中，我告訴同學(xué)們，由于每個(gè)人的經(jīng)歷不同、文化素質(zhì)不同，所處生活環(huán)境不同，對(duì)音樂(lè)的理解也會(huì)不盡相同。而一首優(yōu)秀的樂(lè)曲帶給人們的想象也應(yīng)該不是單一的，應(yīng)該是多姿多彩的。

三、改變教學(xué)觀(guān)念，要求學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂(lè)  

表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。音樂(lè)欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展，而側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂(lè)的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶、凝重。

在課上，以身體作為一種“樂(lè)器”，學(xué)生通過(guò)身體有節(jié)制的律動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)他們對(duì)音樂(lè)的感受，這就最大限能地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)于不同的欣賞內(nèi)容，學(xué)生動(dòng)作缺乏時(shí)，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生各種提示動(dòng)作。例：1、拍手  2、閉上眼睛假寐。

總之，只要不斷地努力學(xué)習(xí)，用心地探索，大膽地嘗試，我們的音樂(lè)欣賞課就會(huì)被學(xué)生越來(lái)越喜歡，他們的欣賞興趣會(huì)愈加濃厚，音樂(lè)素質(zhì)會(huì)得到大幅度提高。