生物學(xué)是一門重要科學(xué)。生物教學(xué)的各個(gè)方面，如授新課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、考試、課外實(shí)習(xí)、組織生物興趣小組活動(dòng)、舉行生物學(xué)科競(jìng)賽等都能進(jìn)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是以提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)學(xué)生的潛力，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面健康地發(fā)展。因?yàn)樗刭|(zhì)教育不是一種教法而是一種教育觀念。下面談?wù)勎以谏�物教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法。
       一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念
       素質(zhì)教育從本質(zhì)上說(shuō)，是以提高全民族的素質(zhì)為宗旨的教育，他著眼于全體學(xué)生和社會(huì)的全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和開發(fā)學(xué)生的潛能。思想是行動(dòng)的指南。生物教師的教育思想和教育觀念一定要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來(lái)。只有實(shí)施素質(zhì)教育才能使學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的需要，才能成為一個(gè)全面發(fā)展的有創(chuàng)造力的人才。
       二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
       創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，落實(shí)啟發(fā)式和直觀式教學(xué)原則。讓學(xué)生在主動(dòng)的觀察、閱讀、思索、實(shí)驗(yàn)、討論和解疑釋困中獲得知識(shí)和技能。例如，在講爬行動(dòng)物中蛇的“功與過(guò)”時(shí)，我先放了《動(dòng)物世界》中的一段有關(guān)蛇的介紹，同學(xué)們?cè)诳磿r(shí)，發(fā)出陣陣害怕聲，然后我乘機(jī)問(wèn)他們，像我們剛才看到的各種各樣的蛇如果被我們遇到該采取什么措施呢？大家一致回答，把它打死。我說(shuō)，不對(duì)，大家很愕然，這問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲，學(xué)生在探究奧秘的心理驅(qū)使下，認(rèn)真閱讀教材，再一次通過(guò)多媒體看有關(guān)蛇的介紹，了解奧秘的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程就順利完成了。大自然中去學(xué)習(xí)生物知識(shí)。生物生長(zhǎng)在大自然中，只有讓學(xué)生到大自然中去，才能真正了解這種生物的形態(tài)學(xué)、生理學(xué)等方面的知識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)方法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基本途徑 
       積極開展課外生物活動(dòng)。課外活動(dòng)課程在素質(zhì)教育中占有相當(dāng)?shù)牡匚�，素質(zhì)教育在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，還注意到了學(xué)生的差異性，要求我們生物教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)持因材施教的原則，針對(duì)學(xué)生的不同興趣、愛(ài)好，創(chuàng)造各種條件，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。事實(shí)證明，開展課外科技活動(dòng)是針對(duì)素質(zhì)教育的差異性，落實(shí)因材施教原則，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的有效途徑。
       總之，生物教師更應(yīng)該重視在發(fā)展學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，突出以創(chuàng)造力為核心的個(gè)性型開發(fā)。生物科技在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代起著舉足輕重的作用，要求從事生物學(xué)教育的教師必須將生物知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用中有關(guān)問(wèn)題的解決很好地結(jié)合起來(lái)；必須重視創(chuàng)新性的滲透教育；重視發(fā)現(xiàn)與激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，不斷培養(yǎng)他們的能力。因?yàn)槎�十一世紀(jì)的工程是生物的工程。
                                                                 （作者單位：河南省安陽(yáng)縣職業(yè)中專）