思想政治課是幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)的主要途徑。其教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)任務(wù)與社會主義精神文明的本質(zhì)要求是完全一致的。探討中學(xué)思想政治課在社會主義精神文明建設(shè)中的地位和作用，不僅是加強和改善中學(xué)思想政治課教學(xué)的重大課題，而且對于加強社會主義精神文明建設(shè)也具有重要的現(xiàn)實意義。
        一、社會主義精神文明建設(shè)是具有中國特色的重大課題
        社會主義精神文明建設(shè)是社會主義的主要特征，是現(xiàn)代化建設(shè)的主要目標(biāo)和重要保證，是鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論的重要組成部分。培育“四有新人”提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，是社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和目標(biāo)。
當(dāng)前，對外開放和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌所產(chǎn)生的一些問題將對正在處于世界觀、人生觀、價值觀形成中的中學(xué)生產(chǎn)生不良影響。因此，加強社會主義精神文明建設(shè)，堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。引導(dǎo)人們牢固樹立社會主義的理想和信念已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
        二、加強青少年精神文明建設(shè)是培養(yǎng)跨世紀(jì)合作人才的必然要求
        中學(xué)階段正是青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，國家精神文明能否登上一個新的臺階，關(guān)鍵取決于我們是否能積蓄其巨大的潛能來保持快速發(fā)展，而這個潛能就是具有堅定的政治方向、優(yōu)良的道德品質(zhì)、淵博的科學(xué)文化知識的人才。現(xiàn)在的中學(xué)生是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的主力軍。因此，繼續(xù)潛能的過程就是對中學(xué)生的培育過程，能否把他們養(yǎng)成“四有”新人，關(guān)系著祖國的前途和命運。80年代末鄧小平同志指出：“十年最大的失誤是教育，主要是思想政治教育削弱了，一手比較硬，一手比較軟�！蔽覀儽仨毼�取這一深刻的歷史教訓(xùn)，既要堅持兩個文明一起抓，又要切實加強思想政治教育工作，尤其是要加強青少年的精神文明建設(shè)入手做好基礎(chǔ)性工作，把青少年養(yǎng)成政治堅定，品德優(yōu)良，技術(shù)過硬的合格接班人。中學(xué)生熱情奔放、精力充沛、善于思考、求知欲強，只要進行正確的引導(dǎo)一定會成為社會的有用之才。
        江澤民同志曾經(jīng)指出：“要針對改革和建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷加強和改進學(xué)校的思想政治工作和政治課教育�！边@為政治課的改革指明了方向，即思想政治課教學(xué)的教學(xué)改革必須針對我們改革和建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題進行，必須緊緊圍繞社會主義精神文明建設(shè)這個主題有的放矢，在改革中加強，在改革中發(fā)展。
                                                                 （作者：山西省翼城第五中學(xué)）