湖北省沙洋縣沈集中心小學一角。
                      湖北省沙洋縣沈集中心小學校長 陳凱
      沙洋縣沈集中心小學是一所全日制公立學校，始建于1980年，學校地理位置十分優(yōu)越，座落在荊潛公路邊，具有高標準的綜合樓、教學樓、學生公寓、學生餐廳、教職工宿舍，多功能室、實驗室、圖書室、微機室等一一俱全，學校綠樹成行，四季花香，桃李滿園。近年來，學校先后被評為荊門市教學工作先進單位、教科研工作先進單位、平安校園、關工委工作先進單位、德育工作先進單位、安全工作先進單位、行風評議先進單位、黨風廉政建設先進單位等多種榮譽稱號。
      近年來，沈集中心小學以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以民主管理、自主管理的制度文化為支撐，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習和生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生健康成長，推進德育建設，提高學校的發(fā)展層次，形成了極具特色的校園文化氛圍。
      一、加大校園內(nèi)部環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的校園物質(zhì)文化
      學校人文景觀的建設，表現(xiàn)為突出“綠”字，強化“美”字，增加“亮”字，保持“靜”字，積極創(chuàng)建“四化”校園。
一是在校門口設置了恢弘大氣、引人矚目的“形象長廊”，將學校辦學歷程、辦學特色、辦學成果進行簡介、展示，把把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍。二是學校合理規(guī)劃安排教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點設置文化主題，使校園一草一木、一磚一石，每一個角落、每一個場所都成為陶冶情操、凈化心靈的教育資源。三是因地制宜，在校園植樹、栽花、種草，花草樹木錯落有致，渾然一體。樹木花草掛上了“身份證”，更有名言警句、詩畫雕塑及宣傳警示牌等點綴于花壇之中，使花壇更具育人內(nèi)涵。
      二、強化校園人文環(huán)境建設，構(gòu)建和諧進取校園精神文化
      1、斑斕多彩的走廊文化。學校教學樓走廊設計了三大版塊文化。一是國學篇：通過《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等圖文并茂的內(nèi)容，讓學生們懂得從小要好好學習，孝敬長輩。二是文明禮儀篇：諸如文明安全行、校園禮儀、同學禮儀等，教會學生如何行走、如何說話。三是理想信念篇：諸如誠信、求實、堅持等，告誡學生應該從小立志。每一面墻壁都和學生傳遞信息，交流思想，激勵學生開拓進取，約束學生不良言行。
      2、各具風格的班級特色文化。各班班主任根據(jù)本班實際設計出各具風格的、彰顯班級特色的班級文化，如在教室的前面懸掛班訓牌，后面是學習園地，兩邊墻上懸掛名言警句等。各班教室布置風格各異、充滿童趣、盡展班級文化風采，令人賞心悅目，心情舒暢。
      3、獨具魅力的寢室文化。學校努力把寢室建設成學生溫馨的“家”，創(chuàng)造良好的寢室人際關系，使學生健康快樂地成長。一是學生寢室堅持一日一整理，做到“六個一條線”；二是實行周評比制度，評比出“文明寢室”。三是舉辦一年一度的“寢室風采”大賽，指導孩子們用圖畫、剪紙、書法等美化墻面，點綴寢室。
      三、加強制度文化建設，促進學校可持續(xù)發(fā)展
      沈集中心小學的規(guī)章制度主要有三個特點：一是全。規(guī)章制度全方位，做到事事有章可循。二是細。內(nèi)容具體明確，操作性強；三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。用完善科學的制度，規(guī)范師生行為，形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。
      一是完善學校管理網(wǎng)絡和職能處室建設，管理學校日常工作；二是充分發(fā)揮教職工代表大會的職能作用，保證學校決策無誤、行動無誤。三是制定、完善學校各項工作制度，作為處理學校內(nèi)部工作的依據(jù)和支撐。我們以《沈集中心小學教職工考核方案》、《沈集中心小學學生量化考評方案》等制度的創(chuàng)建實施，培養(yǎng)師生良好的文明行為習慣，強化師生遵規(guī)守紀意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識。四是堅持校務公開，加強民主管理與監(jiān)督。
      四、開展豐富的文化活動，追求多元的校園行為文化
      學校堅持做到“課堂教學”和“學生發(fā)展”的“兩翼配合，雙輪驅(qū)動”，促進第一課堂與第二課堂聯(lián)動，繁榮校園文化。
      一是開展豐富多彩的文體活動。學校堅持舉行每年的慶“六一”文藝匯演和每年的陽光體育冬季運動會，讓學生展現(xiàn)風采，陶冶情操。二是把系列主題活動作為校園文化生活的常規(guī)活動。利用國旗下的講話、開學典禮、學生表彰會及重大節(jié)日、重大紀念日等為契機，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。三是充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、讀書征文、演講比賽、知識講座、主題班會等活動，營造文明和諧，健康向上的文化氛圍。四是構(gòu)建課程文化，加強學生文化社團組建。學校組建了繪畫、舞蹈、乒乓球等十多個興趣小組，確�！耙粋�孩子一樣特長”。
      豐富的校園文化活動陶冶了學生的情操，彰顯了學生的個性，同時，增強了學生的團隊意識，發(fā)展了學生的綜合能力，達到了活動中鍛煉人、塑造人的活動目的。
      育人是一個漸進的過程，久入芝蘭之室而不聞其香。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善。我們將繼續(xù)打造文化品牌，為學生的健康成長，為全面推進素質(zhì)教育進一步創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。
       （編輯：紅研）

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