鐘祥市豐樂鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)辦于1953年，是一所具有70年歷史的鎮(zhèn)直小學(xué)。近年來，豐樂鎮(zhèn)小學(xué)堅持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，堅持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，學(xué)校先后被評為“荊門市科研型名校”、“鐘祥市示范學(xué)校”、“鐘祥市教學(xué)先進(jìn)單位”、“鐘祥市德育先進(jìn)小學(xué)”等多種榮譽稱號。
一、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住思想教育不放松，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。
2、開展培訓(xùn)。為了塑造教師為人師表的良好形象，學(xué)校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長；二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師私自為學(xué)生亂訂刊、亂收費補(bǔ)課。
二、抓實教育科研，師生共同成長
1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)管理中，豐樂鎮(zhèn)小學(xué)要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測評等各個環(huán)節(jié)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并將情況在例會上進(jìn)行通報
2.研課提高教學(xué)水平。通過全體老師的相互交流，極大地促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。3、積極參與課題研究。4、堅持學(xué)風(fēng)督查活動。
三、加強(qiáng)安全管理，緊繃安全之弦
１、門崗制度：堅持門衛(wèi)按時值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。
２、實行值勤制度：值周教師提前半小時到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時間值周教師堅持在校門口協(xié)助保安值勤。
3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。
4、簽訂責(zé)任書、告家長書制度：學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。長假前與家長簽訂告家長書。
5、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實施便捷。
四、強(qiáng)化德育管理，注重德育實效
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)學(xué)生會干部隊伍建設(shè)。在開學(xué)之際，豐樂鎮(zhèn)小學(xué)為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常常規(guī)行為，讓學(xué)生明確學(xué)校德育常規(guī)要求，使學(xué)生盡快地融入到新學(xué)期的校園生活當(dāng)中來，德育處開展了“常規(guī)行為訓(xùn)練周”活動，為德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。
（二）、寓德育教育于活動之中。
1、抓好養(yǎng)成教育。以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。以班級教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
2、活動提高素養(yǎng)。清明節(jié)開展了手抄報活動，讓學(xué)生用彩筆獻(xiàn)上自己對節(jié)日的祝福；五一勞動節(jié)進(jìn)行體驗勞動美活動；端午節(jié)，讓學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特風(fēng)情。這些豐富多彩的活動，陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。
3、落實環(huán)保教育。通過主題班會、宣傳欄、集會等形式積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護(hù)校園環(huán)境，共建美好家園”的主題班會，學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，樹立了良好的環(huán)保意識。
（三）德育工作有實效。
1、抓好養(yǎng)成教育。堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。政教處依據(jù)規(guī)章制度，強(qiáng)化課間巡查制度，每節(jié)課課間無論是政教人員還是文明督察員都能認(rèn)真督查。各班也依據(jù)要求積極開展活動，收到了明顯的成效，課間打鬧、違紀(jì)的學(xué)生明顯少了。
2、開展了系列專項治理與專題教育活動。圍繞國家均衡迎檢工作、平安校園創(chuàng)建工作、健康校園評選工作，政教處開展了“我最看不慣的10種不文明行為”簽名活動，“無瘋鬧周活動”“垃圾不落地”等一系列活動，讓文明成為一種習(xí)慣。
3、加強(qiáng)了常規(guī)的檢查力度。堅持了常規(guī)檢查評比和清潔衛(wèi)生值周抽檢兩項制度。檢查評比做到了客觀公正。并且把安全、清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評比的重點。堅持把年級組與教師值周相結(jié)合每天公布檢查情況。通過努力，校園環(huán)境變得整潔、和諧、優(yōu)美，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、加強(qiáng)了班級制度建設(shè)。學(xué)校修訂了《豐樂鎮(zhèn)小學(xué)班級量化考核細(xì)則》，以此為基礎(chǔ)，各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級管理制度，把每一項工作落到了實處。
5、心理健康教育有序開展。心理健康教育作為學(xué)校教育改革的重要組成部分，也取得初步的成效。不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了學(xué)校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。
6、開展形式多樣的文體活動，豐富了校園文化，增強(qiáng)了師生素養(yǎng)。政教處將政教工作在學(xué)期初就根據(jù)本學(xué)期的時間特點制定出了詳細(xì)的切實可行的工作計劃。啟動、實施“課外文體活動工程”。各種活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生之間齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契配合意識，陶冶了情操，培養(yǎng)了能力，身心得到和諧發(fā)展。
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