鐘祥市舊口鎮(zhèn)熊橋中心小學(xué)校長 王濤

近年來，舊口鎮(zhèn)熊橋中心小學(xué)以安全為生存之本，以質(zhì)量為發(fā)展之本，以促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，努力打造平安、和諧、文明校園，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師教師隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量提高和學(xué)生關(guān)愛四大工程，各項(xiàng)工作取得了長足發(fā)展。
      以安全工作為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建平安校園
      學(xué)校安全工作的原則是預(yù)防為主，防治結(jié)合，近年來，熊橋中心小學(xué)為全校師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。
      一是創(chuàng)設(shè)情境抓活動(dòng)，營造安全氛圍。學(xué)校大力發(fā)展校園安全文化，開辟學(xué)校安全專欄，定期更新安全教育內(nèi)容，在校園內(nèi)設(shè)置安全警示標(biāo)語。開設(shè)了學(xué)校安全教育小廣播，在課間課外活動(dòng)進(jìn)行。組織學(xué)生召開 “安全在我心中”誓師大會(huì)，創(chuàng)編安全歌謠，進(jìn)行安全知識(shí)競賽、演講和征文活動(dòng)，觀看安全教育專題片。聘請(qǐng)專業(yè)教練，組織學(xué)生開展火場逃生自救、緊急撤離疏離、交通安全知識(shí)、疾病預(yù)防等講座及演練活動(dòng)，營造安全管理的良好氛圍。
      二是自主管理抓養(yǎng)成，增強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)帶頭、學(xué)生骨干參與的督查小組，采取明查、暗訪，及時(shí)制止、糾正的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的自主管理，促進(jìn)安全習(xí)慣的形成。
      三是補(bǔ)位關(guān)愛抓疏導(dǎo)，矯正心理偏差。學(xué)校對(duì)患有心理疾病的學(xué)生摸底登記，讓每一位教職工做到心中有數(shù)，平時(shí)對(duì)他們細(xì)心觀察和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)會(huì)診，特別是遭遇了家庭變故和單親家庭的學(xué)生，由班主任和科任教師進(jìn)行補(bǔ)位，以家庭的溫暖和關(guān)愛來感化他們，從而有效的預(yù)防了安全事故的發(fā)生。
      四是警校聯(lián)手抓預(yù)防，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化。與派出所緊密聯(lián)系，聘請(qǐng)派出所指導(dǎo)員為該校法制副校長，堅(jiān)持法制副校長每月到校工作一個(gè)工作日制度。
      以校本培訓(xùn)為動(dòng)力，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。
      百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性因素。為打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍，熊橋中心小學(xué)主要從兩方面著手。
      1、以“做學(xué)生喜愛的好老師”和“學(xué)楷模、樹形象、作表率”為主題，創(chuàng)新師德教育，努力提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。學(xué)校制成并下發(fā)《熊橋中心小學(xué)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)手冊(cè)》到每位老師手中。手冊(cè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容“師德承諾書”、活動(dòng)日程安排、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、會(huì)議記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、反思、整改方案、活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)等，而學(xué)習(xí)筆記和反思的設(shè)計(jì)更是細(xì)到每次學(xué)習(xí)、反思的主題都一一確定，這樣讓老師學(xué)有內(nèi)容、學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。開展了“四比四查”、承諾宣誓、開門評(píng)教、《做學(xué)生喜愛的好老師》講座等活動(dòng)，觀看了“最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)”，開展“學(xué)生喜愛的好老師”評(píng)比及表彰活動(dòng)。
      2、強(qiáng)化校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校以“在反思中成長”為主題，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)性學(xué)校為目標(biāo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大力開展網(wǎng)上研修。為提高青年教師教學(xué)水平，學(xué)校制定并啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，扎實(shí)開展教學(xué)水平展示月活動(dòng)，通過課堂開放周、教學(xué)比武等方式，教師教學(xué)水平有了不同程度提高。
以德育工作為先導(dǎo)，努力培育良好的校風(fēng)。
      熊橋中心小學(xué)常年堅(jiān)持以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。
      1、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持開好每周一次的主題班會(huì)和班主任會(huì)議，堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。
      2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廣播室、墻報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
      3、突出三大主題教育，一是愛國主義教育主題。圍繞這一主題，學(xué)校組織了愛國主義讀書活動(dòng)弘揚(yáng)和培養(yǎng)了學(xué)生民族精神。二是生態(tài)德育，這是我校德育工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，為將這一工作引向深入，學(xué)校開展了生態(tài)創(chuàng)建活動(dòng)，及時(shí)宣傳表彰德育先進(jìn)，充分發(fā)揮先進(jìn)分子的表率作用。三是勤奮向上的學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校教導(dǎo)處和政教處聯(lián)合，通過組織各類學(xué)科知識(shí)競賽、開展比學(xué)趕幫、觀看“最美孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)”、大力表彰學(xué)習(xí)先進(jìn)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)風(fēng)。
      4、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們每學(xué)期召開一次家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)�；顒�(dòng)，家長參與率達(dá)70％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
以教學(xué)質(zhì)量為核心，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。
      1、強(qiáng)化常規(guī)管理，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。通過制定標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)展評(píng)等活動(dòng)，強(qiáng)化教師備課、作業(yè)批改管理。制定了《熊橋中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控措施和評(píng)價(jià)手段，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科的責(zé)任制度，制定了學(xué)校質(zhì)量管理考核辦法和細(xì)則，做到有章可依、有章必依，讓教學(xué)質(zhì)量高的教師有想頭，質(zhì)量低的教師有“損失”、有觸動(dòng)。
      2、強(qiáng)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效教學(xué)模式。學(xué)校積極推進(jìn)“先學(xué)后教”的教學(xué)原則，開展構(gòu)建有效課堂和高效課堂活動(dòng)。自主構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)模式，牢固樹立以學(xué)生為主體的意識(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建積極的課堂文化。學(xué)校建立了校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、德育室主任和值日教師巡課制度，控制教師霸占講臺(tái)、課堂現(xiàn)象。
      3、強(qiáng)化教學(xué)研究，扎實(shí)開展校本教研。一是常規(guī)教研重常態(tài)，加強(qiáng)日常教研管理。教研組活動(dòng)做到“有內(nèi)容、有責(zé)任人、有時(shí)間、有主題、有過程記載”。二是專題活動(dòng)重實(shí)效，做到每次活動(dòng)有明確主題、有總結(jié)反思、有整改要求、有表彰鼓勵(lì)、有典型效果。
      4、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高管理人員素質(zhì)。熊橋中心小學(xué)明確了教學(xué)管理人員對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作的思路、具體的實(shí)施方案和活動(dòng)安排，強(qiáng)化了管理的責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和自覺性。強(qiáng)化了教學(xué)管理人員的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)老師教學(xué)教研的水平。 
      
                      鐘祥市舊口鎮(zhèn)熊橋中心小學(xué)一角