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          河北省骨干教師培訓(xùn)專題

          作者: 佚名 來(lái)源:科技信息報(bào)今日文教3。28。11 更新:2011-03-28 18:51

           

                    

          河北省骨干教師培訓(xùn)專題

           

          1、什么是三維目標(biāo)?針對(duì)本學(xué)科設(shè)計(jì)一個(gè)情感目標(biāo)。

          2、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?

          3、三級(jí)培訓(xùn)是指哪三級(jí)?結(jié)合培訓(xùn)談一談對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

          4、針對(duì)“以人為本”的教學(xué)理念與應(yīng)用,請(qǐng)談?wù)劷虒W(xué)體會(huì)。

          5、何為“自主學(xué)習(xí)”,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)談一下教學(xué)體會(huì)。

          6、何為教學(xué)設(shè)計(jì),針對(duì)具體一節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)。

          7、備課主要備什么?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)流程。

          8、結(jié)合新課標(biāo)理念,談一下為何要備教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

          9、何為說(shuō)課?常見(jiàn)有幾種類型?包括哪些內(nèi)容?

          10、結(jié)合三維目標(biāo),寫出說(shuō)課中的“過(guò)程與方法”的設(shè)計(jì)。

          11、為什么有人主張“聽(tīng)課”應(yīng)該改成“看課”?

          12、評(píng)課的六項(xiàng)基本原則是什么?結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一談評(píng)課應(yīng)該注意什么。

          13、結(jié)合《教育學(xué)》中提出的“因材施教”原則談?wù)勅绾螒?yīng)用。

          14、何為探究性學(xué)習(xí)?如何應(yīng)用于本學(xué)科教學(xué)請(qǐng)舉例。

          15、何為合作學(xué)習(xí)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

          16、何為自主學(xué)習(xí)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

          17、“以人為本”的教學(xué)理念如何應(yīng)用在布置作業(yè)中?

          18、布置作業(yè)怎樣做到“輕負(fù)高效”?

          19、何為創(chuàng)新教育?結(jié)合具體教學(xué)案例談一下如何挖掘?qū)W生潛能。

          20、“德育為首,育人為本”如何在教學(xué)中應(yīng)用?

          21、如何理解“優(yōu)秀教師眼里無(wú)差生”?

          22、如何引領(lǐng)學(xué)生自卑和逆反的心理效應(yīng)?

          23、解釋“傳道,授業(yè),解惑”。

          24、何為養(yǎng)成教育?如何應(yīng)用?

          25、成功的四要素是什么?如何撥動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力?

          26、說(shuō)出下列心理學(xué)研究規(guī)律的主要特征是什么。

          首因效應(yīng)、期待理論、羅森塔爾效應(yīng)、艾賓浩斯遺忘規(guī)律、歸因理論、得寸進(jìn)尺效應(yīng)、從眾心理、遷移規(guī)律。

          27、請(qǐng)用上“羅森塔爾效應(yīng)”寫出一個(gè)育人策略。

          28、校本教研的核心是什么?如何進(jìn)行?

          29、教學(xué)反思有幾種類型?請(qǐng)寫出其中一種。

          30、教師成功檔案中“創(chuàng)新成果”如何研究?

          31、何為教學(xué)札記?有何作用?

          32、何為課程?三級(jí)課程指什么?

          33、新課標(biāo)倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方法是什么?

          34、教師教學(xué)的目的是什么?

          35、一位合格的人民教師應(yīng)具備什么條件?

          36、你最喜歡的一種教學(xué)方法是什么?結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一下。

          37、教案與教學(xué)設(shè)計(jì)有何區(qū)別?

          38、何為組織教學(xué)?請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一下。

          39、如何搞好校本教研?

          40、如何理解“高效課堂”?

          41、如何理解“把課堂還給學(xué)生”,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一下。

          42、如何處理課堂上的突發(fā)事件?

          43、怎樣看待農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)?

          44、在教學(xué)實(shí)踐中,如何落實(shí)“學(xué)生就是課堂的主人”?

          45、針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)寫一個(gè)創(chuàng)新教學(xué)案例。

          46、針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)寫一個(gè)以人為本的案例。

          47、針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)寫一篇說(shuō)課稿中的三維目標(biāo)。

          48、針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)寫一個(gè)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。

          49、針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)寫一個(gè)合作學(xué)習(xí)案例。

          50、針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)寫一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。

          參考答案請(qǐng)?jiān)旈啞稁熁辍⒔處煹木窦覉@》一書。

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