河北省骨干教師培訓專題

1、什么是三維目標？針對本學科設計一個情感目標。

2、一節(jié)優(yōu)質課的評價標準是什么？

3、三級培訓是指哪三級？結合培訓談一談對終身學習的認識。

4、針對“以人為本”的教學理念與應用，請談談教學體會。

5、何為“自主學習”，結合本學科特點談一下教學體會。

6、何為教學設計，針對具體一節(jié)課設計一個導語。

7、備課主要備什么？請設計一節(jié)課的教學流程。

8、結合新課標理念，談一下為何要備教學現(xiàn)場。

9、何為說課？常見有幾種類型？包括哪些內容？

10、結合三維目標，寫出說課中的“過程與方法”的設計。

11、為什么有人主張“聽課”應該改成“看課”？

12、評課的六項基本原則是什么？結合教學實踐談一談評課應該注意什么。

13、結合《教育學》中提出的“因材施教”原則談談如何應用。

14、何為探究性學習？如何應用于本學科教學請舉例。

15、何為合作學習？請舉例說明。

16、何為自主學習？請舉例說明。

17、“以人為本”的教學理念如何應用在布置作業(yè)中？

18、布置作業(yè)怎樣做到“輕負高效”？

19、何為創(chuàng)新教育？結合具體教學案例談一下如何挖掘學生潛能。

20、“德育為首，育人為本”如何在教學中應用？

21、如何理解“優(yōu)秀教師眼里無差生”？

22、如何引領學生自卑和逆反的心理效應？

23、解釋“傳道，授業(yè)，解惑”。

24、何為養(yǎng)成教育？如何應用？

25、成功的四要素是什么？如何撥動學生的內驅力？

26、說出下列心理學研究規(guī)律的主要特征是什么。

首因效應、期待理論、羅森塔爾效應、艾賓浩斯遺忘規(guī)律、歸因理論、得寸進尺效應、從眾心理、遷移規(guī)律。

27、請用上“羅森塔爾效應”寫出一個育人策略。

28、校本教研的核心是什么？如何進行？

29、教學反思有幾種類型？請寫出其中一種。

30、教師成功檔案中“創(chuàng)新成果”如何研究？

31、何為教學札記？有何作用？

32、何為課程？三級課程指什么？

33、新課標倡導的三大學習方法是什么？

34、教師教學的目的是什么？

35、一位合格的人民教師應具備什么條件？

36、你最喜歡的一種教學方法是什么？結合教學實踐談一下。

37、教案與教學設計有何區(qū)別？

38、何為組織教學？請結合教學實踐談一下。

39、如何搞好校本教研？

40、如何理解“高效課堂”？

41、如何理解“把課堂還給學生”，結合教學實踐談一下。

42、如何處理課堂上的突發(fā)事件？

43、怎樣看待農村學生輟學？

44、在教學實踐中，如何落實“學生就是課堂的主人”？

45、針對本學科特點寫一個創(chuàng)新教學案例。

46、針對本學科特點寫一個以人為本的案例。

47、針對本學科特點寫一篇說課稿中的三維目標。

48、針對本學科特點寫一個教學導語。

49、針對本學科特點寫一個合作學習案例。

50、針對本學科特點寫一篇完整的教學設計。

參考答案請詳閱《師魂——建立教師的精神家園》一書。