請問專家，我們該學(xué)什么課文

文/馬后跑

     首師大一教授建議從中學(xué)語文教材中拿掉《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，因為“渲染暴力”（6月2日《揚子晚報》）。

　　一些教授對祖國的花朵的關(guān)照可謂是無微不至，生怕一丁點的毒素戕害�！盎鹦俏摹彼闳铔]祖宗，好不容易高雅一點看一下文學(xué)，并且是教授們津津樂道的古典名著時，又有問題出現(xiàn)了：《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》無非描寫一個殺人的場面，《武松醉打蔣門神》也只是個“黑吃黑”的故事，所以“人格尚未定型的十幾歲的孩子，會由此產(chǎn)生何種聯(lián)想、又會如何影響到他們的思維和行為，是很難確知的”。

　　顯然，教授關(guān)愛后輩的拳拳之意令我輩感激不已，不過別以為將我們放進不染半點塵的密室里面就能幫助我們茁壯成長。健康常識告訴我們，接觸一些病菌能增強人體的免疫能力。同理，我們只有接觸過一些丑惡，才能對丑惡有一定的辨別和免疫能力。

　　退一步說，就算教授的意見正確無比，那么，我們該學(xué)些什么呢？整本的《水滸傳》基本上“很黃很暴力”，《三國演義》一肚子奸猾狡詐，《紅樓夢》盡是一些卿卿我我的事情，防止早戀，遠離《紅樓夢》！外國名著也沒什么好鳥，《飄》感情糾葛太多，《基督山伯爵》渲染復(fù)仇情緒……這樣一路擼下來，能讀的只有“床前明月光”了。如此，現(xiàn)實的丑惡固然離我們遠去，現(xiàn)實的“真善美”也離我們遠去了。

　　健康人要吃五谷雜糧，人格健全者也需要睜開眼睛看到現(xiàn)實社會的丑惡。更確切地說，我們需要的不是一個“純凈”的人，而是一個健全的人。這恰好是教育最重要的責(zé)任。