名師名校長工程建設(shè)“四忌”

    文/顏森  井緒成

 一忌“揠苗助長”。名師名校長的成長有其規(guī)律性，他們不可能一鳴驚人，教育教學(xué)和管理藝術(shù)的提升，是漸進(jìn)的過程，是慢功出“細(xì)”活，出“精”活。在名師名校長的培養(yǎng)過程中，切忌“揠苗助長”，要學(xué)會等待，特別當(dāng)有的教師校長進(jìn)步緩慢時，不要輕易在冬天“砍斷一棵樹”，要一如既往地給他們陽光、養(yǎng)料，為他們樹梯子，搭臺子，讓他們自由舞蹈，快樂成長。到時候，一定會聽到花開的聲音，聞到花兒的芬芳。

 二忌“一枝獨秀”。名師名校長可以“名”校，但一枝獨秀，不是春，萬紫千紅，才春滿園，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要全體教師的共同努力，提高教師整體水平，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍才是關(guān)鍵。要把名師名校長工程建設(shè)與教師隊伍建設(shè)緊密結(jié)合，兩手抓，兩手硬，兩不誤，兩促進(jìn)，以名師名校長工程建設(shè)為抓手，帶動教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)大面積豐收；以教師隊伍建設(shè)，推動名師名校長工程建設(shè)，讓部分教師校長成名成家。

  三忌“可望而不可及”。名師名校長成名后，或忙于應(yīng)酬，四處奔波，或高高在上，遠(yuǎn)離普通老師校長，遠(yuǎn)離教學(xué)一線，可望而不可及，這是名師名校長工程建設(shè)中的敗筆，是名師名校長工程建設(shè)中的“形象工程”。要建立名師名校長與普通教師捆綁式發(fā)展機(jī)制，名師名校長要與普通教師結(jié)對子，要當(dāng)教師專業(yè)成長的“引路人”，要做教師快速成長的“助產(chǎn)師”，充分發(fā)揮自己的“名氣”，為教師指點迷津，帶動一批教師，帶活一所學(xué)校。

四忌“孔雀東南飛”。名師名校長成名后，是當(dāng)?shù)亟逃�的�?yōu)質(zhì)人才資源，其作用不言而喻。然而，有的人成名后，便這山望著那山高，孔雀東南飛，造成優(yōu)質(zhì)的人才資源流失，對本地教育來說得不償失。在名師名校長工程建設(shè)中，既要把他們培養(yǎng)成為教育教學(xué)和管理的“名師”，也要把他們培養(yǎng)成為師德方面的“名師”，同時要建立“名師名校長長效管理機(jī)制”，避免名師名校長“孔雀東南飛”。

作者：山東省東平縣接山二中顏森  山東省東平縣接山鄉(xiāng)徐村小學(xué)井緒成