山東泗水縣柘溝鎮(zhèn)柘溝小學(xué)

提供反思提綱，助推年輕教師成長

本報訊    開學(xué)之初，山東泗水縣柘溝鎮(zhèn)柘溝小學(xué)開展了年輕教師與教學(xué)反思結(jié)伙伴活動，引領(lǐng)新課程下年輕教師快速地成長，為每位年輕教師提供了可供參考的反思提綱，幫助年輕教師迅速適應(yīng)新的角色，查缺、彌補(bǔ)自身教學(xué)的不足，夯實業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材，盡快形成獨特教學(xué)風(fēng)格。
   附該校反思提綱：
    1.教師課堂上是否有與教學(xué)無關(guān)的活動？

2．教師導(dǎo)語、過渡語、小結(jié)語、板書等是否必要或費時太多？

  3． 教師使用的教學(xué)手段是否有利于教學(xué)？是否有所謂“花架子”？

4．教師在進(jìn)行某一教學(xué)活動時，是否有一部分學(xué)生無事可干？

5．教師的教學(xué)語言是否簡練明了？是否有不必要的話？

6．學(xué)生的朗讀、答問、板演、小組討論等活動是否有實效？學(xué)生討論發(fā)言是否在原地打轉(zhuǎn)？

7．教師慣用的教學(xué)程序和方法是否適用于所有教學(xué)內(nèi)容？有否僵化的傾向？

8．教師安排的教學(xué)和練習(xí)的內(nèi)容是否都是有用的？

9．教師安排的教學(xué)活動有否擠占了學(xué)生的思考、朗讀、說話、計算、寫字、寫作等實踐活動的情況？

10．教師打算如何在“老師教得開心，學(xué)生學(xué)得愉快；課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”方面去探索和改進(jìn)？

本報記者 柳偉