強化教學管理構(gòu)建和諧校園

2021-05-26 08:28 彭學俊今日文教2021、5、28、11版

湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)賀集小學校長彭學俊

強化教學管理構(gòu)建和諧校園

本文作者、賀集小學校長彭學俊

賀集小學創(chuàng)辦于1976年，是一所全日制農(nóng)村寄宿制小學。學校占地約6.3萬平方米，建筑面積13595平方米�，F(xiàn)有教學班12個，在校學生500多人。教職工44人，其中專任教師38人。專任教師中有35名教師獲得大學本科學歷，�？埔陨蠈W歷達100%。一直以來，全校師生團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新，為創(chuàng)辦一流的農(nóng)村學校而努力。學校一直堅持“質(zhì)量為本、環(huán)境育人、德育優(yōu)先”的辦學思路，凝心聚力抓教學，真抓實干提質(zhì)量，并突出養(yǎng)成教育抓特色德育，師生素質(zhì)日益增強，辦學品味逐步攀升。學校先后被評為“荊門市綠色生態(tài)校園”、“荊門市平安校園”、“全國中小學（幼）先進后勤學校”、“湖北省學校文化建設百強校”、“鐘祥市教學工作先進單位”、“鐘祥市教育工作先進單位”等三十多項榮譽稱號。

近年來，賀集小學堅持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強校”的辦學思想，以教學常規(guī)管理為切入點，堅持科學發(fā)展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構(gòu)建和諧校園。

一、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

教師的素質(zhì)直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。

1、領導重視。學校領導抓住思想教育不放松，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展培訓。為了塑造教師為人師表的良好形象，學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。

二、抓實教育科研，師生共同成長

1、狠抓教學常規(guī)管理。在教學管理中，要求教師認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測評等各個環(huán)節(jié)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。每月進行教學常規(guī)檢查，并將情況在例會上進行通報。

2、研課提高教學水平。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。賀集小學開展教師“一師一優(yōu)課”曬課活動，教師分別上傳了教學設計、課件等資源

3、堅持學風督查活動。4、開展了“放飛夢想，快樂成長”匯演活動。5、學校舉行了學生跳繩比賽，開展學生體育達標檢測活。

三、加強安全管理，緊繃安全之弦

１、門崗制度：堅持門衛(wèi)按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

２、實行值勤制度：值周教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學時間值周教師堅持在校門口協(xié)助保安值勤。

3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。

4、簽訂責任書、告家長書制度：學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。

5、建立學校安全意外事故處理預案制度：結(jié)合學校本身的實際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

四、強化德育管理，注重德育實效

（一）、加強學生會干部隊伍建設。

在開學之際，賀集小學為了進一步規(guī)范學生日常常規(guī)行為，讓學生明確學校德育常規(guī)要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，德育處開展了“常規(guī)行為訓練周”活動，為德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。

（二）、寓德育教育于活動之中

1、抓好養(yǎng)成教育。以創(chuàng)建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育。以班級教育、自我教育為主，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

2、活動提高素養(yǎng)。每年清明節(jié)開展了手抄報活動，讓學生用彩筆獻上自己對節(jié)日的祝福；五一勞動節(jié)進行體驗勞動美活動；端午節(jié)，讓學生感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特風情。這些豐富多彩的活動，陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。

3、落實環(huán)保教育。通過主題班會、宣傳欄、集會等形式積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護校園環(huán)境，共建美好家園”的主題班會，學生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，樹立了良好的環(huán)保意識。

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