學校中的音樂少不了欣賞課，在很多老師的眼里，認為欣賞課是多余的，學生學不到任何知識，但是，這種觀點是錯誤的，音樂欣賞課不僅能學到知識而且能學到在一般的音樂課上所不能學到的知識，那就是擴大學生的音樂視野，勾起學生對音樂的興趣與愛好，使他人們的情操得到陶冶，智慧得到啟迪，提高他們的音樂的審美情趣與能力，使他們在全方面的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
    一、從民族角度教學認識音樂的民族性
    音樂都具有民族性，所以，在音樂欣賞教學時，要注意從民族性上對作品進行挖掘。有句話說，沒有個性便沒有藝術(shù)。在教學中，為使學生能很容易地欣賞到具有民族特點的流行音樂，我經(jīng)常選擇古今中外具有特定意義的作品比較與選擇，或者把某一作曲家的作品集中搜集起來，特別是中國的作品是筆者的首選，讓學生了解我們祖國的優(yōu)秀文化，了解我國民族特點，通過與國外的作品進行比較，感受到我們偉大的民族的優(yōu)秀文化，感受有民族特征的中國音樂的美，接受中國民族音樂的感染熏陶，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
    二、引導想象提高美感
    想象可能培養(yǎng)學生思維的跳躍，想象教學法是老師們經(jīng)常采用的，同樣，在音樂欣賞課中，也可以運用想象的教學方法讓學生創(chuàng)造性的進行音樂欣賞。我們知道，想象就是一種創(chuàng)造，是一種心理活動，主要是發(fā)揮學生的主觀意識，讓學生在聽音樂之時，對音樂中的旋律展開豐富的想象力。想象在音樂欣賞中非常重要，如果沒有想象，那就不會欣賞，聽完一首曲子也不會有什么收獲，所以沒有想象就談不上什么欣賞。要想增強學生創(chuàng)造性的想象力，要選擇適合中學生年齡特點與心理特點的作品，這一環(huán)節(jié)至關(guān)關(guān)鍵。
    三、聯(lián)系表演提高欣賞音樂興趣
    在音樂欣賞，并不是坐在那里只聽不動，其實，音樂欣賞也可以伴有一定的活動，我們可以讓學生在進行動作或者加一定的表情，并能演唱出來，以此來激發(fā)與提高學生欣賞音樂的興趣和水平。比如說邊聽邊舞、模擬演奏都是我在音樂欣賞課中常用的方法。邊聽邊舞就是讓學生聽不同風格或者不同時代的曲子，能根據(jù)他自己的理解與平時了解到的各民族舞蹈動作相結(jié)合起來，把音樂要表達的情景用運用表現(xiàn)出來。由于學生的形象思維發(fā)展比較快，邏輯思維逐步展開，具備一定的心理基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，在欣賞課中增加了娛樂性和趣味性，開啟了學生的藝術(shù)思維，借以擴展藝術(shù)視野。
    綜上所述，音樂欣賞也是初中音樂教學中的一部分，在教學中必須安排一定的課時進行教學，因為音樂欣賞在中學音樂教學過程中有很重要的作用，對于學生的音樂學習與音樂熏陶都起到關(guān)鍵性的作用，必須引起足夠的重視，老師們要在欣賞音樂教學中多探索、多研究，積累一定的經(jīng)驗，使中學音樂課更有聲有色，讓學生有更多的收獲。
     （作者單位：河南省安陽縣職業(yè)中專）