馬廷香

國家要求普、職招生大體相當(dāng)，實(shí)際上全國很多中職學(xué)校幾乎無生可招。陜西某市4所普通高中就能夠容納半數(shù)初中畢業(yè)生，但目前卻有10所學(xué)校招生。而且，很多地方對普通高中的基礎(chǔ)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對職業(yè)高中的投入，有的甚至高達(dá)數(shù)倍，影響了中等職校的品牌實(shí)力建設(shè)，然而，職教體系的不健全，中職高職銜接不夠，使中職學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并發(fā)展的渠道不通暢，成為中職招生吸引力差的重要因素。

一、職教結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程需加快

一些省區(qū)加快高中階段教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，采取控制普高發(fā)展節(jié)奏的方法，穩(wěn)定中職招生數(shù)量。湖南省目前有高中階段普高學(xué)校800所，中職學(xué)校723所，省教育廳按照普教、職教0.9∶1的比例下達(dá)招生任務(wù)，職教完成了35萬人的招生計劃。山東省普、職學(xué)校實(shí)行統(tǒng)籌招生，并納入地方政府政績考核的內(nèi)容，保證了招生數(shù)量的大體相當(dāng)。然而，在很多地方，高中階段教育結(jié)構(gòu)調(diào)整工作進(jìn)展緩慢。部分省份的職教部門認(rèn)為，要落實(shí)大體相當(dāng)?shù)恼猩�任�?wù)和教育承擔(dān)，需要大體相當(dāng)?shù)慕逃�投入和教育對待，否則難以推動職業(yè)教育辦出特色、品牌和影響。河北省注重職業(yè)教育的投入和品牌建設(shè)，有效擴(kuò)大了中職的招生規(guī)模，但是很多地方的教育部門還沒有站在國家戰(zhàn)略的高度加快建設(shè)職業(yè)學(xué)校。

二、要做好職教體系頂層設(shè)計

大力發(fā)展職業(yè)教育，是國家的發(fā)展戰(zhàn)略。安徽省教育廳職成處副處長王淑芳提出，克服中職招生困難，要優(yōu)化高中階段的教育結(jié)構(gòu)，防止普通高中超計劃招生，保證中職生源，要將其作為各級教育行政部門一把手工程。

同時，職業(yè)教育的自身發(fā)展也亟須解決幾個關(guān)鍵問題：

豐富職業(yè)教育全日制的內(nèi)涵，否則開放辦學(xué)難以落實(shí)。應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，探索多種全日制辦學(xué)形式，突出教學(xué)內(nèi)容和教育作用的實(shí)質(zhì)。教育特色不同，教學(xué)形式就不同，應(yīng)理性地看待職教送教下鄉(xiāng)、送教下礦的改革發(fā)展。

明確大齡學(xué)生的資助界限，招收大齡學(xué)生就讀職教，可以把職教資源與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力有效結(jié)合，但是，怎樣鼓勵和吸引大齡學(xué)生就讀中職，是否給予資助，還缺乏明確的政策支持。

做好職教體系的頂層設(shè)計，否則職教學(xué)生的成才路難以落實(shí)。目前普高學(xué)生即使高考分?jǐn)?shù)很低、技能零起步也能上高職，不僅沖擊中職招生，而且影響高職的培養(yǎng)質(zhì)量。要設(shè)計好各類專業(yè)的培養(yǎng)體系、能力臺階、培養(yǎng)定位和選拔標(biāo)準(zhǔn)，并使中高職的課程實(shí)現(xiàn)遞進(jìn)接軌，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出大量的高技能人才。

河南省安陽縣職業(yè)中專