教師上課，隨手可以點擊課件、借用視頻；學(xué)生學(xué)習(xí)，隨時可以上網(wǎng)、查詢資料……過去想都不敢想的事情，如今在山東棗莊市正逐漸變成現(xiàn)實。
       2010年以來，山東棗莊市不斷加快教育信息化進(jìn)程，目前五區(qū)一市全部建立了信息中心，并接入了棗莊教育城域網(wǎng)。93%的中小學(xué)學(xué)校實現(xiàn)了10兆以上帶寬接入互聯(lián)網(wǎng)，79%的教室達(dá)到了多媒體標(biāo)準(zhǔn)，建成了40個自動錄播教室，創(chuàng)建了48所信息化校園示范校。這在一定程度上打通了網(wǎng)絡(luò)通道，在物理網(wǎng)絡(luò)上基本實現(xiàn)了校校通，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
“網(wǎng)絡(luò)平臺”縮短時空距離
       以前，像“微課”、“在線備課”、“空中課堂”這類名詞，大多數(shù)老師都還很陌生。如今，這些早已成為掛在我市中小學(xué)教師嘴邊的常用詞。
2011年，山東棗莊市提出依托教育城域網(wǎng)，共同建設(shè)可以實現(xiàn)政務(wù)辦公電子化、教研網(wǎng)絡(luò)化、資源建設(shè)系統(tǒng)化、備課教學(xué)數(shù)字化、家校溝通信息化、學(xué)生學(xué)習(xí)實時化于一體的平臺體系。
經(jīng)過幾年努力，山東棗莊市在線備授課系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教育資源共建共享系統(tǒng)已初步建成，實現(xiàn)了市、區(qū)（市）、學(xué)校三級管理和使用。
       在日前剛剛結(jié)束的棗莊市中小學(xué)“微課”大賽中，在線備授課平臺對提交申報、形式審核、網(wǎng)上投票等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了支持，共有6000多人次下載安裝系統(tǒng)，1000多名教師上傳了微課作品。
       “‘微課’大賽的成功舉辦，充分證明了這一平臺的優(yōu)勢和必要性�！睏椙f市電教館一位負(fù)責(zé)人介紹說，他們正在進(jìn)一步論證平臺建設(shè)的規(guī)劃方案，計劃分步建設(shè)滿足全市所有教師、學(xué)生，以及家長在線教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流、分析平臺，盡快實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。
優(yōu)秀教案“變身”網(wǎng)絡(luò)資源
       如果說網(wǎng)絡(luò)的暢通和平臺的構(gòu)建，為班班通奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。那么，將優(yōu)秀教案轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡(luò)教育資源，實現(xiàn)共享，則成為我市提高教育教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。
       自2012年8月開始，全市中小學(xué)校廣泛開展以“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評選活動。兩年后，從全市中小學(xué)36個學(xué)科中，遴選出18228個優(yōu)秀教學(xué)案。
       “這些教案，凝聚著老師們的智慧，對其他教師的教學(xué)有很強的指導(dǎo)性和借鑒性�！笔薪逃�局局長張磊說，在繼續(xù)做好優(yōu)秀教案的評選、優(yōu)化和提升工作的同時，他們著力推動優(yōu)秀教案向優(yōu)秀課件和微課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)教案的共用、共享。
       今年初，在全市征集、評選課時PPT等視頻資源和啟發(fā)式、探究性導(dǎo)學(xué)活動資源的基礎(chǔ)上，重點推進(jìn)優(yōu)秀教案向課堂實錄及配套課件、微課等網(wǎng)絡(luò)教育資源的轉(zhuǎn)化工作，讓教師使用及學(xué)生自主、交互學(xué)習(xí)成為可能。
       目前，近2萬個優(yōu)秀教案已全部實現(xiàn)共享，方便了教師教學(xué)活動的開展。
       嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)曹莊中學(xué)是最為偏遠(yuǎn)的學(xué)校之一。優(yōu)秀教案共享后，該校教師鼠標(biāo)輕輕一點，便能夠?qū)W習(xí)到全市最好的教學(xué)設(shè)計�！霸趥湔n時，只要做些微的整合，就可讓課堂效率得到明顯提高”。對此，孫啟武老師深有體會。
       張磊表示，下一步我市將優(yōu)秀教案轉(zhuǎn)化成課堂實錄，并整合成各具年級學(xué)科特色和優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)教育資源體系，全部放到平臺上共享，使之更加符合棗莊基礎(chǔ)教育教學(xué)的改革發(fā)展的需求，從而形成教育信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的棗莊特色。
       “云錄播”平臺擴(kuò)大資源覆蓋范圍
       “電視機(jī)前的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起來唱《大樹媽媽》這首歌……”在薛城區(qū)前西小學(xué)的課堂上，孩子們正在通過大屏上音樂課。而這，僅僅是棗莊市“云錄播”平臺使同步課堂得以實現(xiàn)、進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享探索的一個縮影。
       2013年，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，有效緩解農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問題，特別是音體美和英語教師緊缺問題，薛城區(qū)籌措資金600余萬元，籌建起“云錄播”系統(tǒng)，完成教育城域網(wǎng)升級改造，實現(xiàn)了寬帶光纜校校通。
       現(xiàn)在，在薛城區(qū)農(nóng)村學(xué)校的多媒體教室里，每周能接收到城里學(xué)校教師遠(yuǎn)程同步授課。一改過去各校音美課堂上，只見老師帶領(lǐng)學(xué)生看看課本、跟著錄影機(jī)唱的困境，有效克服了農(nóng)村學(xué)校音美教師奇缺、音美學(xué)科無法正常開課的問題，讓農(nóng)村學(xué)生也能接受到與城區(qū)學(xué)校一樣的藝術(shù)教育，享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
       不僅如此，“云錄播”平臺還為網(wǎng)絡(luò)教研插上雙翼。一位老師講課，同學(xué)科老師在不同地點可以同時觀摩，較之幾十里外趕到同一教室聽課，節(jié)省的不再只是人力、物力和財力，還有更加寶貴的時間。
       現(xiàn)在，走進(jìn)棗莊市的每一所學(xué)校，只要是教育城域網(wǎng)內(nèi)每臺電腦均可同步收看。這也是我市推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)均衡城鄉(xiāng)發(fā)展，實現(xiàn)教育信息化的一個重要舉措。
培訓(xùn)促“草根教師”變專家
       優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)和共享，其最終目的是調(diào)動廣大教師的使用熱情，更好地輔助并應(yīng)用于日常的教育教學(xué)。
       然而，現(xiàn)實問題是，學(xué)校接入了寬帶，終端也進(jìn)班了，許多教師不會用、不愿用。尤其是一些年齡偏大的教師，很難學(xué)會操作，也懶得去學(xué)，造成這些設(shè)備成了擺設(shè)。
       針對這一現(xiàn)象，我市組織了Office在教學(xué)中的深度應(yīng)用培訓(xùn)，并邀請國內(nèi)知名專家對全市教師進(jìn)行微課程建設(shè)和應(yīng)用培訓(xùn)。同時，還舉辦了多期中小學(xué)信息化技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，引導(dǎo)和推動廣大教育工作者主動觸網(wǎng)、用網(wǎng)、研網(wǎng)，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用。僅2013年，全市利用寒暑假期開展了3輪全員培訓(xùn)，教師都能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。
       從最初的不會用和不愿用，到漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)和愛用，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不斷高漲。就連一些老教師也參與其中，電子備課、信息化教學(xué)，都運用得非常嫻熟。
截至目前，在全市3.1萬余名中小學(xué)教師中，有3000人開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，成為利用信息技術(shù)的能手。
       在學(xué)生這個層面上，信息化為他們提供了多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變了原有的單純課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)和探究，使減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不再只是一句空話。