中學(xué)班級管理方法談
河南省安陽縣第一高級中學(xué) 姬四新
趕超幫帶計(jì)劃是班級管理的一種方法,是幫助學(xué)生制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃的一種手段,簡單來說就是讓每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)同學(xué)作為趕超目標(biāo),進(jìn)行能力超越;再選擇一個(gè)幫助對象,進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助和監(jiān)督;再選擇同學(xué)作為自己的輔導(dǎo)老師,接受學(xué)習(xí)指導(dǎo);同時(shí)自己也可能就是別人的趕超對象。這樣一個(gè)同學(xué)就有了多重身份,既是趕超者,又是被趕超者。
一:制定趕超計(jì)劃
1:選擇趕超目標(biāo)。一次月考之后,成績排名必然會使同學(xué)們心中有數(shù),檢查自己的各科試卷,把會做而失誤的分?jǐn)?shù)加上,便可以得到一個(gè)遠(yuǎn)高于自己現(xiàn)有名次的成績,那么學(xué)生自然就有信心下次爭取得到那個(gè)名次,有了信心,下次定能成功。
2:寫挑戰(zhàn)書。選擇了對象,做到心中有數(shù),最好公開寫一份挑戰(zhàn)書,這樣一方面給對手一個(gè)壓力,促進(jìn)對手的進(jìn)步,得以共同進(jìn)步;同時(shí)給自己的趕超計(jì)劃增加透明度,大話說出去了,自然就會不懈余力的爭取實(shí)現(xiàn),敢于寫挑戰(zhàn)書就敢于承擔(dān)失敗的處罰。
3:如果有人挑戰(zhàn)自己,最好寫出應(yīng)戰(zhàn)聲明,大家共同進(jìn)步,為應(yīng)戰(zhàn)必然嚴(yán)格要求自己,以加倍的努力來迎接挑戰(zhàn)。
4:寫出趕超實(shí)施計(jì)劃。趕超計(jì)劃實(shí)施方案中要體現(xiàn)下列幾點(diǎn):A:了解對手和自己。B:學(xué)習(xí)時(shí)間上應(yīng)該比對手多。C:學(xué)習(xí)方法上比對手靈活。D:做題數(shù)量上超過對手。
5:獎懲辦法。寫出文字性獎懲辦法,完成任務(wù)由被輔導(dǎo)者獎勵,完不成任務(wù)分析原因,積累經(jīng)驗(yàn)。
二:制定幫帶計(jì)劃
1:選擇幫助對象。一般而言選擇自己要好的同學(xué),并且能夠尊重自己,且相信自己的同學(xué)去實(shí)施,當(dāng)然也可以選擇把自己設(shè)定為趕超對象的人。自由組合結(jié)成隊(duì)子,由被幫助對象提出,幫助者應(yīng)答。
2:舉行拜師儀式,給幫助者以形式上的表彰,并且在精神上給以鼓勵,把儀式做的越隆重,越熱烈,幫助者的模范帶頭作用越明顯,越認(rèn)真負(fù)責(zé),且給幫助者抬高地位,有利于管理被幫助的對象。
3:寫出書面幫助計(jì)劃。以文字形式寫出幫帶計(jì)劃,并簽定責(zé)任書,具體計(jì)劃體現(xiàn)以下幾點(diǎn);A:幫助被幫助者達(dá)到什么目的。B:被幫助者需要遵守那些學(xué)習(xí)條款。C:幫助者需要做那些輔導(dǎo)任務(wù),怎樣付諸實(shí)施。D:做到每日一清,按計(jì)劃執(zhí)行。
4:獎懲辦法。以書面文字呈現(xiàn),如果完成計(jì)劃,被幫助者謝恩,以獎勵或送小禮品表示謝意;未完成任務(wù),分析原因,為以后提供經(jīng)驗(yàn)。
趕超幫帶計(jì)劃一旦實(shí)施,每個(gè)同學(xué)都將動起來,每個(gè)同學(xué)都將趕超別人,并且在被別人趕超,每個(gè)同學(xué)都在幫助別人,并且也在被別人幫助,班級里只要能有十幾個(gè)學(xué)生坐下來靜心學(xué)習(xí),就可以帶動整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)氛圍。使班風(fēng)迅速走向激烈的競爭和友善的幫助之中,余下來的工作僅僅只是特例與個(gè)案的處理。