關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
小學(xué)數(shù)學(xué)愈發(fā)強(qiáng)調(diào)深度教學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的具體策略
學(xué)生的邏輯思維能力需要從小開始培養(yǎng)……...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)走向生活化的策略
用近在身邊的例子來激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)學(xué)校教育的必然要求...
電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
使用電子白板提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣...
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究性教學(xué)初探
“探究”是人類認(rèn)識(shí)客觀世界過程中最生動(dòng)、最活躍的思維活動(dòng)，探究存在于一切學(xué)科領(lǐng)域之中，在數(shù)學(xué)中則更為...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
文／吳端朝 當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)受“應(yīng)試教育”的影響，存在著重知識(shí)輕能力、重結(jié)論輕過程、重智育輕德育、...
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