山東東營市勝利振興小學(xué) 張衣娜
        班里有個(gè)叫一一的小男孩，個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，一雙不大的眼睛總是滴溜滴溜的轉(zhuǎn)，看著就是個(gè)精力很旺盛的孩子。果然，從開學(xué)的第一周，一一就不停地“闖禍”，一到下課時(shí)間，就會(huì)有其他孩子陸陸續(xù)續(xù)地跑來告狀，著實(shí)讓我頭疼。但是，正是在一次處理他與其他小朋友的矛盾過程中，讓我發(fā)現(xiàn)了一一身上存在著其他孩子不具備的閃光點(diǎn)。
        那是一個(gè)課間，下課鈴剛響一會(huì)兒，就有一個(gè)孩子跑來辦公室，非常著急地說：“張老師，一一把他同位的臉挖出血來了！”我聽后立刻趕去教室，一進(jìn)門就看到一一的同位小喆正趴在桌子上哭呢，額頭位置有道深深的抓痕，滲出血跡。看到這一情形，我是又著急又生氣，看著一一那不服氣的神情真想立刻發(fā)作。四周環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)好多孩子都圍在身邊看“熱鬧”。我立刻意識到，這里并不是處理問題的好地方。于是，我壓下怒火，冷冷地對一一說：“跟我來辦公室！”然后牽起小喆的手往辦公室走去。一路上，心里都在想，要怎么好好教育這個(gè)總?cè)鞘碌男∧泻⒁环��?br />          進(jìn)入辦公室，先拿出碘伏給小喆處理了一下傷口。然后將兩人帶到辦公桌旁，開始詢問事情的經(jīng)過。原來，小喆從家里帶了一本書，一一看到了也想看，但是小喆還沒有看完，所以一一向他借書時(shí)，他沒有同意，一一上手就搶，小喆用胳膊擋住了，一一沒有搶到，于是就伸手挖了小喆。聽了小喆的敘述，我簡直要火冒三丈了。在面向一一時(shí)，我心里都想好了各種他為自己推脫辯解時(shí)的說辭。我問一一：“小喆說的是不是真的？”一一點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問：“你有沒有需要補(bǔ)充的？”一一搖搖頭。我再問：“也就是說，在小喆完全沒有招惹你的情況下，你對他造成了傷害是嗎？”一一又點(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)，問到這，一一的表現(xiàn)就已經(jīng)讓我很吃驚了。自參加工作以來，接觸了那么多小孩子，處理了那么多發(fā)生在孩子身上的問題，每一個(gè)小孩無一不想方設(shè)法為自己的錯(cuò)誤尋找理由，以便逃脫或者減輕責(zé)任，這是孩子的特性，也是一種很正常的現(xiàn)象。沒想到一一絲毫沒有辯解，就這樣全盤承認(rèn)了錯(cuò)誤。想到之前處理他的問題時(shí)，他并沒有這樣，我突然意識到，這是一個(gè)實(shí)事求是的孩子，這是存在他身上的寶貴的閃光點(diǎn)，這是一個(gè)很好的教育契機(jī)。于是，我給了小喆一塊兒糖，讓他先回教室，把一一單獨(dú)留下。
        我問一一：“你覺得老師現(xiàn)在生氣嗎？”一一說：“肯定很生氣。”“老師為什么生氣呢？”“因?yàn)槲覔屝�喆的書，還把他的臉挖破了。”“那你覺得你現(xiàn)在應(yīng)該做什么呢？”“跟小喆說對不起。”“那你覺得老師現(xiàn)在會(huì)對你做什么呢？”“肯定會(huì)狠狠地收拾我唄。”我們的對話到這，一一一直是低著頭不肯看我的。這時(shí)，我說：“不，老師要表揚(yáng)你。”只見一一立刻抬起了頭，奇怪地看著我，他還不明白“實(shí)事求是”是他擁有的多么特別的閃光點(diǎn)呀！我對他說：“真的，老師從沒見過一個(gè)小朋友在犯了錯(cuò)后，能夠勇敢的承認(rèn)，而不為自己找各種理由推脫。所以，一一，你是多么優(yōu)秀的一個(gè)孩子呀。為了你的誠實(shí)，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你一塊兒糖吃。”
        當(dāng)一一接過糖時(shí)，我能看出他的驚訝和高興，也正是這件事后，一一對我產(chǎn)生了絕對的信任和信服，我經(jīng)常聽到他爸爸跟我反映，孩子在家經(jīng)常說“我們張老師說”。當(dāng)然，這件事情并沒有到此結(jié)束，我還要一點(diǎn)一點(diǎn)地教一一如何處理與小朋友之間的矛盾。但是，恰恰是這一塊兒糖，拉近了我倆之間的距離，讓一一不排斥我，把我納入他的王國，所以，再對他進(jìn)行教育工作就事半功倍了。當(dāng)然，孩子的改變是一個(gè)長期而又反復(fù)的過程，但是，我要給一一真正的信任和尊重，我相信他一定會(huì)改變的。