淄博市臨淄區(qū)朱臺鎮(zhèn)高陽小學  楊麗

學期伊始，二年級新生的名單就擺在了我的辦公桌上。我認真審視著，隨著目光的下移，遂定格在“朱英杰”這三個字上。在了解這批學生情況的老師眼中，“朱英杰”就是調皮、搗蛋、惹事精的化身，學習又差。他給一年級老師帶來的麻煩簡直數(shù)不勝數(shù)，幾乎天天有他的狀子……面對這樣的“刺頭”，我該怎么辦呢？這可是我一直“懼怕”出現(xiàn)的名字呀！千擔萬怕，結果，卻如作對一般，偏偏分到我的班。

……

古人云：既來之則安之。看來我只有想法將他“招安”了。

瞧瞧這個孩子，黑亮的眼睛透著一股機靈勁兒，“骨碌碌”那么一轉，可愛的模樣就露出來了，無一點笨拙的樣子。我心想：他也是蠻惹人愛的嘛！除愛動，能搗亂，學習差些，也沒其它毛病。我決心改變他。

思想在變，行為也在變。我針對他的特點，決定采取鼓勵、扶助加肯定的辦法，促使他的變化。第一，給他規(guī)定了衛(wèi)生任務，專門負責擺放衛(wèi)生工具�？此剖滦。瑓s可鍛煉恒心與毅力；第二，給他選定班內富有耐心且各方面優(yōu)秀的同位，給予學習上的幫助；第三，見到他的點滴進步，予以重點表揚、鼓勵；第四，聯(lián)合科任教師，盡量多地去喜愛這個孩子，爭取把對他的責謾減到最小……

剛開始，英杰還是斷不了的被“請”到辦公室，后來慢慢地減少，學生口中少了他的狀子，而負責擺放的衛(wèi)生工具，在同學們眼中成了美麗的風景……

同辦公室的數(shù)學老師說：“哎，我發(fā)現(xiàn)英杰這段時間回答問題很積極，數(shù)學練習題出錯也少多了！”

英杰，慢慢地變了，小調皮，在變了……

看來，只要付出真誠的關心和愛，就能得到回報！學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。如果你討厭學生，那么你的教育還沒開始，實質上你的教育就已經結束了。關愛學生，不是一生為學生做出幾件驚天動地的大事，而是在日常工作的一點一滴之中。

相信不久的將來，英杰或許會給我們帶來更大的驚喜，會得到同學們的一片掌聲！