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          首頁>>文教視點(diǎn)>> 淺談對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)好課的評(píng)價(jià)心得 正文

          淺談對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)好課的評(píng)價(jià)心得

          2012-04-15 11:54 戶 素 娟 2012年4月16日今日文教A13版

          河南省安陽縣曲溝鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

          戶  素  娟

          怎樣評(píng)價(jià)一堂數(shù)學(xué)課?一堂好的數(shù)學(xué)課標(biāo)準(zhǔn)是什么?新課程改革以來,“以學(xué)生為主體”、“分層次教學(xué)”等等諸多評(píng)價(jià)理念讓人不勝枚舉,下面僅依據(jù)當(dāng)前教育理念與我個(gè)人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),談一些淺顯看法。

          一、建構(gòu)完善的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

          課堂是教材、學(xué)生、教師三個(gè)因素揉和的綜合體現(xiàn)。教師只有在深入理解教材,了解學(xué)生認(rèn)知水平,結(jié)合自我教學(xué)水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合的課堂,才能為一節(jié)高質(zhì)量好課的誕生做好前期準(zhǔn)備工作!因?yàn)楹玫恼n堂設(shè)計(jì),能夠使教與學(xué)的過程更加流暢,學(xué)生在課堂上能保持思維的連貫性,對(duì)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題都能有良好的促進(jìn)作用。

          二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程

          “怎么領(lǐng)”學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上選用合適的學(xué)習(xí)方法更快捷、更有效的達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)是一節(jié)好課形成最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí),而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過程。許多東西是教師難以教會(huì)的,要靠學(xué)生在活動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)。只有學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,才是有效的學(xué)習(xí)。一堂好的數(shù)學(xué)課,教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,向?qū)W生展示知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程,引導(dǎo)學(xué)生參與概念、法則的形成過程,突出學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的思維過程。

          三、面向全體學(xué)生

          一堂好課,應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生,就意味著承認(rèn)差異,因材施教。那么如何才能做到上課面向全體學(xué)生呢?下面我就針對(duì)兩個(gè)課堂中的小細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱目捶ā?/SPAN>

          1、課堂提問要面向全體,照顧學(xué)習(xí)困難的學(xué)生

          課堂提問是教學(xué)中廣泛采用的一種方法,好的提問可以促進(jìn)師生間的信息交流,擴(kuò)展學(xué)生的思維空間,提高課堂教學(xué)效率。因此,教師所提的問題一定要準(zhǔn)確明了,而且要問在點(diǎn)子上,使學(xué)生便于思考。但是我們的學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊,所以我們又要充分照顧到不同學(xué)生的接受能力,提出盡量可以使之能夠接受的問題,讓學(xué)生答得上來,讓他們在體會(huì)到成功喜悅的基礎(chǔ)上參與到課堂中來,使每名學(xué)生都有所收獲,都不掉隊(duì)!

          2、練習(xí)要有層次

          課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生,要有層次,由易到難,以滿足不同層次學(xué)生的不同需要,力爭使每一位學(xué)生都能通過練習(xí)有所提高。比如我們學(xué),F(xiàn)在實(shí)行先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。就是把課堂作業(yè),也就是當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置成不同層次,有基礎(chǔ)、有選做、有思考,使課堂練習(xí)面向每一位學(xué)生,這一點(diǎn)是值得學(xué)習(xí)的。

            授人以魚,不如授人以漁。突出培養(yǎng)學(xué)生的自我思維能力,真正讓學(xué)生更有效的掌握學(xué)習(xí)的方法是每位老師都在追求的奮斗目標(biāo),在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷提升自己,讓教學(xué)課堂變得更生動(dòng)有趣。爭取把每節(jié)數(shù)學(xué)課都打造成量高質(zhì)優(yōu)的精品!

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