國家教育科學“十三五”規(guī)劃教育部中國下一代教育基金會數(shù)字校園全國重點課題

《中華國學融入學科創(chuàng)新教學的實驗研究》子課題選題備選指南


說明：申報單位可根據(jù)上面研究方向，自行擬定適合自已課題，不影響批復。

 
 

• 重點子課題研究方向

1. 中華國學融入語文教學的實驗研究
2. 中華國學融入作文教學的實驗研究
3. 中華國學融入歷史課教學的實驗研究
4. 中華國學融入地理課教學的實驗研究
5. 中華國學融入數(shù)學課堂教學的實驗研究
6. 中華國學融入幼兒園教學的實驗研究
7. 運用國學教育在后進生中教學的實驗研究
8. 體育課融入國學教學的實驗研究
9. 化學課融入國學教學的實驗研究
10. 英語課融入國學教學的實驗研究
11. 物理課融入國學教學的實驗研究
12. 音樂課體育融入國學教學的實驗研究
13. 美術課體育課融入國學教學的實驗研究
14. 國學教育與學生文明禮儀教育的研究
15. 教師國學融入教學化發(fā)展研究
16. 信息技術助力解決教育公平和均衡發(fā)展的關鍵問題研究
17. 以縣為主的技術支持服務體系建設與應用研究
18. 數(shù)字教育資源的建設與應用研究
19. 教育現(xiàn)代化的理論與實踐研究
20. 區(qū)域實施國學素質教育策略研究
21. 區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展研究
22. 深化基礎教育課程改革研究
23. 學前國學教育發(fā)展與研究
24. 現(xiàn)代學校管理制度研究
25. 社會弱勢群體子女教育問題研究
26. 中小生學力素質水準建模與研究

 
◆具體研究內容
◇教育管理與決策
1.縣域教育優(yōu)質均衡發(fā)展的研究
2. 信息技術促進校區(qū)（學區(qū)）共同體發(fā)展策略研究
3.區(qū)域實施國學教育的策略研究
4.擴大優(yōu)質教育資源的策略研究
5.區(qū)域教育拓展國學教學的策略研究
6.高中教育辦學模式多元化研究
7.學校辦學體制多元化的研究
8.義務教育階段學業(yè)評價改革與創(chuàng)新研究
9.義務教育階段小班化教育研究
10.新時期學前教育發(fā)展研究
11．區(qū)域教育科研工作創(chuàng)新研究
12．新居民子女教育融入國學解決問題的實驗研究
13．深入實施課程改革的策略研究
14．新時期民辦教育發(fā)展研究
15．建設學習型社會的實踐研究
16.校園文化建設與學校辦學特色的理論與實踐研究
17．社會教育資源、校外教育基地的開發(fā)與利用研究
18. 教育督導評估問責制度研究
19.以國學教育家思想指導學校辦學實踐的行動研究
20．綜合高中辦學策略研究
21.學校安全問題研究
22.教育公平背景下的擇校問題研究
23.學校發(fā)展性評價研究
◇數(shù)字教育資源的建設與應用研究
 

1. 數(shù)字教育資源在教學點學科教學（英語、音樂、美術）中的應用研究
2. 基于移動學習終端的資源開發(fā)及應用研究
3. 學前教育、特殊教育、民族教育、教師培訓數(shù)字教育資源建設與應用研究
4. 普通高中選修課網(wǎng)絡課程的建設與應用研究；專題性教育資源（愛國主義教育、民族團結教育、法制教育、安全教育等）的開發(fā)與應用研究
5. 職業(yè)教育專業(yè)網(wǎng)絡課程的建設與應用研究
6. 面向教師專業(yè)發(fā)展的專題教育社區(qū)建設與應用研究
7. 支持學生素質發(fā)展及個性化學習的專題教育社區(qū)建設與應用研究。

◇信息技術環(huán)境下學與教的理論與實踐研究
 

1. 信息化環(huán)境下開展互動教學的有效途徑研究
2. 信息化環(huán)境下學生自主學習能力提升的方法與策略研究
3. 信息化環(huán)境下學生合作學習能力提升的策略研究
4. 利用信息技術開展啟發(fā)式教學的模式與效果研究
5. 利用信息技術開展探究式教學的模式與成效研究
6. 利用信息技術開展參與式教學的模式與效果研究
7. 利用信息技術實施差異化教學的模式與效果研究
8. 利用信息技術開展項目學習的模式與效果研究
9. 基于遠程視頻互動系統(tǒng)的校際協(xié)作學習模式研究
10. 基于無線互聯(lián)網(wǎng)的移動學習模式與策略研究
11. 中小學信息技術課程教學與評價研究
12. 微課程的開發(fā)、管理與應用模式研究
13. 翻轉課堂的設計模式與應用效果研究
14. 職業(yè)學校利用網(wǎng)絡學習空間創(chuàng)新仿真實訓模式的研究
15. 信息技術支持下的學生學業(yè)測量與評估研究
16. 基于電子檔案袋的學生發(fā)展性評價研究
17. 區(qū)域微課程資源共建共享機制研究
18. 虛擬仿真實驗教學資源支持下的項目學習、協(xié)作學習等教學模式研究

◇隊伍建設與管理
1. 區(qū)域、學校管理者信息化領導力提升策略研究
2.教師利用網(wǎng)絡學習空間進行網(wǎng)上研修的模式研究
3.教師利用網(wǎng)絡開展協(xié)同教學的有效策略研究
4提升農村教師信息素養(yǎng)途徑與模式研究
5.借助信息技術提升班主任教師多元技能的實踐研究
6.“研訓一體”的教師培養(yǎng)模式研究
7. 師德教育的有效性研究
8.當前教師專業(yè)素養(yǎng)狀況的調查研究
9.農村幼兒教師隊伍現(xiàn)狀與建設問題研究
10. 名師教育藝術的總結研究
11.城鄉(xiāng)教師流動機制研究
12.實施教師全員培訓的策略研究
13.學校優(yōu)秀教師成長的個案研究
14.教師繼續(xù)教育課程問題研究
15.優(yōu)秀班主任工作個案研究
16.班主任專業(yè)化發(fā)展問題研究
17.校長課程領導力培養(yǎng)研究
18.校本教研的實效性研究
19.實現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展的機制研究
20.職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設研究
21.高中新增課程教師隊伍建設研究
◇德育與心理健康
1．提高學校德育工作實效性的策略研究
2. 利用網(wǎng)絡學習空間促進未成年人思想道德建設的研究
3. 公民教育與媒介素養(yǎng)相關性研究。
4．未成年人思想道德建設實踐研究
5．德育工作實效性研究
6.“問題學生”的教育策略研究
7．學校德育文化資源開發(fā)與利用研究
8．家庭、學校、社區(qū)相結合的德育工作研究
9．德育工作者（班主任、輔導員）專業(yè)化發(fā)展研究
10．青少年德育活動基地建設研究
11．青少年性健康教育的研究
12．青少年網(wǎng)絡道德培養(yǎng)研究
13．新時期青少年心理健康教育研究
14．新時期家庭教育問題研究
15. 中小學學生社團組織建設研究
16. 學科教學與德育融合的實踐研究
17. 新時期共青團、少先隊工作研究
18．新時期中學生世界觀、人生觀、價值觀教育研究
19. 中小學生責任感培養(yǎng)研究
20.青少年閑暇教育研究
21.新形勢下青少年文明素養(yǎng)與行為培養(yǎng)研究
◇課程改革與教學
1.深化基礎教育課程改革的實施策略研究
2．新課程下輕負擔高質量教學研究
3．中學生綜合素質評價體系與評價制度的研究
4.研究性學習的有效指導研究
5．校本課程的開發(fā)、管理與評價研究
6．綜合實踐活動課程資源建設研究
7．研究性學習與各學科課程教學整合研究
8．普通高中學科基地建設的研究
9．學校特色課程和精品課程建設的研究
10．普通高中實施選修課程的研究
11．學科課堂教學創(chuàng)新設計研究
12．中小學生學習方法與策略的指導研究
13.各級教學課程銜接研究
14.中小學學科作業(yè)設計研究
15.現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的應用研究
16.新課程背景下走班制教學的實踐研究
17.優(yōu)秀教師教學方法的推廣研究
18. 中小學校師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究
19.新形勢下勞動技術教育研究
20.學生個性、特長的培養(yǎng)研究
21.中小學社會實踐活動組織策略研究
22.小班化教學方式的實踐研究
23.地方課程建設研究
24.基于學生素質發(fā)展的學業(yè)評價研究
25學校體、藝教育研究
26.基于新課程的幼兒教育教學創(chuàng)新研究
27.新形勢下特殊學校教育教學研究
28. 新課程背景下構建教學質量監(jiān)控體系研究
29. 新課程背景下課堂教學評價標準研究
30．“輕負高質”課堂教學模式研究
◇職業(yè)技術教育
1．職業(yè)高中學生職業(yè)生涯教育研究
2．中等職業(yè)教育與普通教育、成人教育、高等教育的溝通研究
3．高等職業(yè)教育課程建設研究
4.職業(yè)教育實踐性教學模式研究
5.職業(yè)學校實訓基地建設研究
6.職業(yè)教育學分制與彈性學制研究
7.職業(yè)學校學生職業(yè)資格認證的研究
8.職業(yè)學校學生職業(yè)技能的指導策略研究
9.職業(yè)學校文化課教學創(chuàng)新研究
10. 職業(yè)教育適應地方經濟結構與發(fā)展的策略研究
11.中職學生創(chuàng)業(yè)教育研究
12.中等職業(yè)學校校園文化建設研究
13. 職業(yè)教育學生核心能力培養(yǎng)研究
14. 基于構建學習型社會的開放式職業(yè)教育辦學研究
15. 職業(yè)學校校企合作長效機制研究
◇新技術、新產品的研發(fā)與應用研究
 

1. 移動（互動）學習平臺的開發(fā)與創(chuàng)新應用研究
2. 云計算技術下支持學習方式創(chuàng)新和教學過程管理的平臺開發(fā)研
3. 學生學習過程數(shù)據(jù)挖掘技術研究
4. 中外教育信息技術理論與實踐的比較研究

說明：申報單位可根據(jù)上面研究方向，自行擬定適合自已課題，不影響批復。