各教育行政部門、教育科研部門及各級各類學校負責人：

       《足球運動在學校中發(fā)展模式與實踐研究》課題的研究突破了就足球技術培養(yǎng)或足球知識教育的研究局限，著眼于在各個國家整體的足球發(fā)展理念和教育培養(yǎng)方式的基礎上研究校園足球的模式、理論、教學、培養(yǎng)和發(fā)展，在關注世界足球發(fā)展的教育的知識和技術層面的同時，更注重知識和技術背后所蘊含的教育培養(yǎng)過程，以及由該過程所產(chǎn)生的對學生能力、體質(zhì)、品質(zhì)和思想的培養(yǎng)，避免我們在對國外足球教育的學習中僅學到了其形式，而沒有深入理解其實質(zhì)。沒有結合我國學生的實際，而沒有形成適合我國學生發(fā)展的道路。

         《足球運動在學校中發(fā)展模式與實踐研究》是中國管理科學研究院素質(zhì)教育研究所審批的重點課題，于2015年6月正式頒發(fā)課題立項證書(中管素教函【2015】08號)，課題批準號ZQYJKT15001。

        該課題所要解決的是如何通過校園足球模式與實踐的研究，達到對足球人才的培養(yǎng)，足球技術的推廣，足球精神的發(fā)揚，校園足球發(fā)展模式的研究。為實現(xiàn)課題研究目標，《足球運動在學校中發(fā)展與實踐研究》的具體方式和實踐操作需要深入細致的研究，包括大學、中小學、幼兒園階段課程的設置和編撰，科學的教育方式，教學設備的選擇，師資的培訓，教學評價機制的研究等諸多方面均需要開展大范圍的研究，這就決定了本課題將是一項非常浩大的工程，需要大量的教育工作者和教學機構的參與和支持。

      該課題旨在全國范圍內(nèi)組織子課題的申報，參與申報的單位要有較強的科研能力，并愿意參與校園足球的研究，方能參加課題的申報。課題專家組將對申報的子課題進行評審，擇優(yōu)立項。獲得參與課題研究資格的單位和個人將成為課題的重要成員，課題組將給與科研指導和提高各種國內(nèi)外學術交流平臺與機會。希望有研究能力的單位和個人積極參與該課題研究，組織好申報。

        有關申報事項請與安度申報說明，并認真填寫課題申報表（一式三份）（關于申報表可以向課題組秘書處進行咨詢或向  網(wǎng)站下載）,并經(jīng)所在部門審核蓋章后郵寄到秘書處，同時把電子版發(fā)到課題組專用信箱:jcjy08@126.com






       
《足球運動在學校中發(fā)展模式與實踐研究》總 課 題 組
                                                          
 
子課題申報說明

第一條：課題研究總目標與基本要求
本課題的總目標：研究習主席提出足球進校園的偉大意義。研究實踐足球運動在學校發(fā)展的模式和理論，足球運動在學校中發(fā)展在學校教育中的作用，研究足球運動在學校中發(fā)展的方法、形式和機制；構建足球運動在學校中發(fā)展的運動比賽、活動、訓練等形式；形成足球運動在學校中發(fā)展的模式、青訓體系、理論體系。
基本要求：認真研究學習相關的文件、材料、書籍內(nèi)容，發(fā)揮科研人員、實際工作者共同經(jīng)驗和優(yōu)勢，共同開展足球運動在學校中的教育理論和實踐研究，共享資源和研究成果。以課題為契機，促進大專 院校、中小學校、學前教育的老師進行研究和探索，促進科研工作，促進足球運動的開展。
各子課題申報單位，可參照足球運動在學校中發(fā)展模式與實踐研究相關子課題要求進行申請，務必深化理論和實踐研究，提出創(chuàng)新且有應用價值的成果。
第二條：總課題在課題研究期間，履行以下職焉。
1、負責制定總課題研究方案；
2、對子課題研究方法進度進行審定，對研究成果進行鑒定；
3、對子課題的研究進行指導、培訓、檢查；
4、建立交流平臺并及時更新課題組信息，不斷充實，展示課題的最新進展成果案例；
5、組織各種類型的交流、比賽與研討活動；
6、負責課題總成果的整合、出版、宣傳和推廣工作。
第三條：子課題研究的方向(見子課題研究選題參考)
包括以下內(nèi)容。
1、足球運動進校園的偉大意義；
2、足球運動在學校中發(fā)展運動的模式、理論、方法、途徑;
3、足球運動在學校中發(fā)展的感人故事。
(注：與上為子課題研究方向，不是指定子課題申請的名稱，各申報單位可根據(jù)實際需要，查閱子課題參考說明或自擬相關子課題)
第四條：子課題申報方法
（一）凡申報子課題單位必須符合以下條件要求：
1、校領導重視子課題申報和開展工作，學校建立相應的課題研究管理小組，切實履行指導管理的職責，保證子課題研究的順利實施；
2、申報單位參與人員有課題研究的積極性，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和管理技能，有較高的創(chuàng)造潛能；
3、學�？蒲袑偈小⒖h級以上水平，具有一批科研骨干中間力量。
（二）凡欲申報子課題研究的學校及單位，請參閱“子課題申報說明”，認真填寫“課題申請表”可以向課題組秘書處咨詢�；蛟� www.jyketi.com (中國管理科學研究院素質(zhì)教育研究所學校教育研究中心網(wǎng)站) 下載課題申請·評審書。
（三）總課題組將對申報的子課題組織專家進行評審，經(jīng)評審立項的各子課題，由總課題組書面通知申報學校。
（四）各子課題一旦完成即可隨時申報結題。最終結題時間截止為 2019年5月�？傉n題結題時間底線為2020年12月。個別子課題因故超時，須事先報告。
第五條：子課題研究經(jīng)費由子課題承擔單位自籌解決，具體指導、培訓、訓練、比賽費用由子課題承擔單位承擔。
第六條：關于子課題的幾點說明
（一）通過評審立項的子課題，將獲得課題研究的參與證書；
（二）對參與子課題的教師及學生頒發(fā)相應等級證書。
（三）子課題單位必須用課題組指定器材進行培訓、參與大賽及課題組安排的其他活動。
（四）通過終審鑒定的子課題，將頒發(fā)“課題結題證書”所有通過總課題組最終鑒定的課題科研成果，都是本課題的正式成果;
（五）通過鑒定課題成果，最終由總課題組正式結集出版；
（六）子課題承擔學校必須配合總課題組的管理組織工作，定期提供研究進展報告及相關資料，并積極參加總課題組組織的各種國 內(nèi)外學術交流、比賽、考察、研討活動；
（七）總課題組定期編輯研究簡報，并在相關雜志、報刊、網(wǎng)站、電臺、電視臺介紹研究、比賽、培訓最新動態(tài)，宣傳子課題承擔學校的風采及研究成果。

  費用：子課題學校（實驗校、示范校）檔案、指導、證書評審費用6000元（可審報10名研究員，其中研究組長一名，副組長兩名，組員7名）；頒發(fā)立項證書，最后研究成果證書和結題證書。

獨立個人單項子課題申報（個體教師），檔案、指導、證書評審費用600元；頒發(fā)立項證書，最后研究成果證書和結題證書。

課題實踐教具：按需要多少可另購，課題組可按低于市場價供應。

總課題組可為子課題校（實驗基地、示范基地）不定期開展培訓和活動指導（培訓費用按實際另算）。

 
 
總課題工作組秘書處：
 辦公室電話：010--89456159
 聯(lián)系人：靳新國老師（18610236845）李月老師（15611848091）
        
 地址：北京市朝陽區(qū)十八里店老君堂中路捷強花園303棟    郵編：102213
 郵箱：jcjy08@126.com 
網(wǎng)站：weimi588.com中華文教網(wǎng)
 
 
                                         足球運動在學校中發(fā)展模式與實踐研究總課題工作組
                                                                      2015年6月

總課題組與子課題單位的責任說明

為促進課題研究順利進行，總課題組與子課題參與單位分別承擔以下責任：
一、總課題組承擔的責任
1、 設計總體研究方案；
2、協(xié)助子課題組制定切實可行的研究與時間進度方案；
3、 定期舉辦課題學術交流會、報告會、研討會、表彰會；
4、組織專家和一線校長、教師編寫機器人教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才相關教材；
5、 向參與單位頒發(fā)課題參與證書和聘書；
6、定期通過各種媒體或現(xiàn)場會報道子課題單位科研進展與成就；
7、 對參與單位中的優(yōu)秀集體和個人進行表彰，并頒發(fā)證書。
8、 對課題成果進行評審、出版。
9、   組織課題參與單位的領導、教師到國內(nèi)外進行學習考察。
10、組織專家、學者到課題單位開展學術研究，開展學術報告活動。
11、擬向子課題參與單位征集各種研究論文及成果，一旦被采用將給予稿費，并在開發(fā)、出版的論文集以及編著等些列叢書或工具書上署名，以保證參與人員的著作權和榮譽權，同時也為撰寫和編輯人員的職稱晉升和職務升遷等提供成果證明；
12、      組織國內(nèi)外有影響得比賽和競賽活動
二、課題參與單位承擔的責任
1、參與單位領導掛帥，成立課題研究小組，并組建具有創(chuàng)新能力的研究團隊；
2、確定研究重點，制定切實可行的研究計劃，并上交總課題組；
3、按照總課題組的研究計劃，組織相關領域的優(yōu)秀教師和專家開展成果的研發(fā)工作，按計劃形成階段性成果；
4、積極參與總課題組組織的各種學術會議和培訓，確保專人與課題組進行聯(lián)系；
5、積極與總課題組共同開展學術研討、專項培訓、經(jīng)驗交流等各種研討會議；
6、子課題組自行籌措課題研究經(jīng)費。
7、參與單位積極參加總課題組組織的考察學習、競賽、比賽、交流和相關的會議等有關活動。
8、參與單位在總課題組協(xié)助下開發(fā)的相關系列叢書、校本教材，由課題組提供條件，并組織出版與實施。對教師進行培訓與出版費用另行商議。

總課題組負責人簽字：          子課題參與單位負責人簽字：
 
                                                       年   月   日

子課題選題參考
1、足球運動在學校發(fā)展模式的研究
2、三人制足球運動在學校發(fā)展實踐與理論研究
3、五人制足球運動在學校發(fā)展實踐與理論研究
5、七人制足球運動在學校發(fā)展實踐與理論研究
6、足球運動在學校發(fā)展提高學生體能的研究
7、足球運動在學校發(fā)展提高需而生技能的研究
8、足球運動在學校發(fā)展提高學生運動興趣的研究
9、足球運動在學校發(fā)展促進學生學習興趣的研究
10、足球運動在學校發(fā)展提高學生精神面貌的研究
11、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生團隊精神的研究
12、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生勇攀高峰精神的研究
13、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生勇往前進精深的研究
14、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生互助精神的研究
15、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生刻苦精神的研究
16、足球運動在學校中發(fā)展不同年齡段技能訓練的內(nèi)容研究
17、足球運動在學校發(fā)展學校機制的研究
18、足球運動在學校發(fā)展不同年齡段學生飲食配置的研究
19、足球運動在學校發(fā)展場地配置的研究
20、足球運動在學校發(fā)展運動器材配置的研究
21、足球運動在學校發(fā)展學生安全保證的研究
22、足球運動在學校發(fā)展運動和學習關系的研究
23、足球運動在學校發(fā)展足球與其他運動項目關系的研究
24、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生全面發(fā)展的研究
25、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的研究
26、足球運動在學校發(fā)展促進地區(qū)足球發(fā)展的研究
27、足球運動在學校發(fā)展促進國家足球發(fā)展的研究
28、足球運動在學校發(fā)展促進地區(qū)體育運動發(fā)展的研究
29、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生競爭意識的研究
30、足球運動在學校發(fā)展培養(yǎng)學生21世紀發(fā)展人才需求的研究
31、足球運動在學校發(fā)展促進學園文化建設的研究
32、足球運動在學校發(fā)展促進學校精神面貌發(fā)展的研究
33、足球運動在學校發(fā)展存進學生服裝發(fā)展的研究
34、足球運動在學校發(fā)展促進青訓體系建立的研究
35、足球運動在學校發(fā)展促進學生體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)的研究
36、足球運動在學校發(fā)展促進學生家長對學生體質(zhì)的關心研究
37、足球運動在學校發(fā)展提高廣大學生對足球興趣的研究
38、足球運動在學校發(fā)展提高廣大學生對足球發(fā)展關心的研究
39、足球運動在學校發(fā)展引導學生對球星學習內(nèi)容的研究
40、足球運動在學校發(fā)展引導學生正確追星的研究。
41、西班牙校園足球發(fā)展與中國校園足球發(fā)展比較研究
42、德國校園足球發(fā)展研究與中國校園足球發(fā)展比較研究
43、我國青少年在國外足球事業(yè)中發(fā)展的成績研究
44、青少年足球文化國際交往對青少年足球發(fā)展的影響研究
45、足球發(fā)達的國家足球文化如何很好地融合到我國足球文化中的研究
46、校園足球如何開展國際交流方式的研究
47、足球發(fā)達的國家足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程的研究
48、足球產(chǎn)業(yè)如何更好地促進足球事業(yè)的發(fā)展研究
49、校園足球發(fā)展與足球俱樂部銜接的研究
50、中、日、韓三國校園足球發(fā)展研究。
另外有關比賽、競賽、演講比賽、論文比賽、傳統(tǒng)文化與校園足球等等及活動方案的實施作為子課題申報，均 可申報 
 
總課題工作組秘書處：
 辦公室電話：010--89456159
 聯(lián)系人：靳新國老師（18610236845）李月老師（15611848091）
         
 地址：北京市朝陽區(qū)十八里店老君堂中路捷強花園303棟    郵編：102213
 郵箱：zdkw2005@163.com 
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            《足球運動在學校中發(fā)展模式與實踐研究》
                                總課題組
                                2015月6月