河南省安陽市開發(fā)區(qū)高中   李 文 慧

【摘  要】加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，是新課程教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。本文以中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例, 探討了數(shù)學(xué)課堂的師生互動(dòng)策略。

【關(guān)鍵詞】師生互動(dòng)  數(shù)學(xué)課堂  策略

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是老師引導(dǎo)學(xué)生思考、探索、發(fā)現(xiàn)并掌握新知的過程，是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)課堂的師生互動(dòng), 是指在課堂教學(xué)這一時(shí)段內(nèi),師生間的相互影響和信息交流。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，講授法是很重要的教學(xué)方法之一，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師更是恨不得一節(jié)課內(nèi)把自己所知道的東西全部灌輸給學(xué)生。這種教學(xué)模式，往往會(huì)造成數(shù)學(xué)課堂的枯燥乏味，學(xué)生興趣不高，老師在聲嘶力竭中也很疲憊。課堂上有效的師生互動(dòng)，可以使學(xué)生的思維得到應(yīng)有的發(fā)展和創(chuàng)新，可以讓教師的有效教學(xué)與學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)能真正落實(shí)到位。這就向我們廣大數(shù)學(xué)教育工作者提出一個(gè)問題：在新課程理念下如何實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)，使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力呢？

策略一：建立平等的師生關(guān)系

成功的教育是充滿愛心的教育，是潤物細(xì)無聲的教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中師生的心與心的交流,只有對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿熱愛，對學(xué)生傾注愛心的老師才是好的老師。因此, 在數(shù)學(xué)課堂上,要讓學(xué)生從你的一言一行、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神感受關(guān)心與鼓勵(lì)，使學(xué)生因?yàn)閻劾蠋煻鴲凵线@門課。從而創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍, 為數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。這樣良性的師生互動(dòng)為師生的共同發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松，平等，自由的課堂氛圍。從而真正達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)師生平等、師生互動(dòng)的高效教學(xué)。

同時(shí)，課堂提問應(yīng)該兼顧到每位學(xué)生，讓每位學(xué)生在課堂上都享有開展討論，發(fā)表觀點(diǎn)的權(quán)利，這樣才能提高師生互動(dòng)的實(shí)效。

策略二：課堂教學(xué)形式要多樣化

1、創(chuàng)設(shè)有吸引力的問題情境

問題情境的創(chuàng)設(shè)，要有助于激發(fā)學(xué)生的探究興趣以及求知欲望，是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的關(guān)鍵。新課標(biāo)教科書中有豐富的問題情境，教師應(yīng)充分利用，也可選取與本屆內(nèi)容密切相關(guān)的、學(xué)生熟悉的素材，設(shè)置一些有吸引力的問題，促使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑、探索的欲望，從而提高數(shù)學(xué)課堂的師生互動(dòng)效果。

如：人教版必修五第二章數(shù)列第五節(jié)《等比數(shù)列的前n項(xiàng)和》，課題引入時(shí)，可以選擇教材上的經(jīng)典史料：國王賞麥的故事.我們又可以設(shè)置西游記后傳的故事這樣引入：“話說豬八戒自西天取經(jīng)回到高老莊后，擔(dān)任了高老莊集團(tuán)的總裁，可好景不長，便因資金周轉(zhuǎn)不靈陷入了窘境，急需大量資金投入，于是八戒就找到了花果山的董事長孫悟空幫忙，悟空一口答應(yīng)：“行！我每天投資100萬，連續(xù)一個(gè)月（30天），但是有一個(gè)條件是：作為回報(bào)，從投資的起你必須返還給我1元，第二天返還2元，第三天返還4元……即后一天返還為前一天的2倍，直到第30天為止。”八戒聽了，心里打起了小算盤：第一天支出1元，收入100萬；第二天支出2元，收入100萬；第三天支出4元，收入100萬……哇，發(fā)財(cái)了！心里越想越美，再看看悟空的表情，心里嘀咕了:“這猴子在取經(jīng)的路上老欺負(fù)我，這回該不會(huì)又耍我吧？”引出問題：假如你是高老莊集團(tuán)的高參，請你幫分析一下，按照悟空的投資方式，八戒能吸納多少投資？又該返還給悟空多少錢？”第一個(gè)例子，通過數(shù)學(xué)史料,不但可以擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野,而且還將學(xué)生的角色設(shè)計(jì)成國王的謀士，更加激發(fā)了學(xué)生的探究熱忱，而第二個(gè)例子依托市場經(jīng)濟(jì)背景，運(yùn)用學(xué)生熟悉的人物編擬故事，以趣引思,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，兩個(gè)例子雖不同，但都可以很大的提高課堂中的師生互動(dòng)效果。

2、 教學(xué)方法要多樣化

當(dāng)教師采用講授法時(shí)，要注意巧設(shè)疑問來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考；在講授操作性強(qiáng)的課程時(shí)，教師可以講清楚本節(jié)課的要求和注意點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)；一些難以描述的數(shù)學(xué)圖像，軌跡，教師可以通過多媒體動(dòng)畫進(jìn)行展示；某些較簡單的課程，教師可以邀請學(xué)生擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任等等，在變化地節(jié)奏中，讓師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，吸引學(xué)生。

總之, 在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中, 教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況, 采取相應(yīng)的策略, 使學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生動(dòng)起來, 實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)，從而取得令人滿意的教學(xué)效果。