談我校高中美術(shù)特色教學(xué)的實踐與探索

文/ 耿云

    【論文摘要】：

在應(yīng)試教育的壓力依然存在的背景下，普通高中如何走出一條美術(shù)特色教育，是擺在我們面前的一個重要課題。我校通過課堂教學(xué)、校本課程、興趣小組、競賽活動、藝術(shù)氛圍、信息技術(shù)、美術(shù)高考這樣七大途徑在提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、形成學(xué)校美術(shù)特色方面進(jìn)行了一些積極的實踐和探索。

    【關(guān)鍵詞】：新課程 高中美術(shù) 特色教學(xué)

   【論文正文】：

高中階段的學(xué)生由于面臨升學(xué)壓力等原因，在美術(shù)的學(xué)習(xí)時間、空間和精力方面相對有限。我校在挖掘有效途徑，形成學(xué)校美術(shù)特色，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)方面做了一些初步的嘗試，取得了較為明顯的成效，現(xiàn)就我校的一些探索，談幾點實踐做法。

    一、 課堂教學(xué)夯基礎(chǔ)

美術(shù)課堂教學(xué)是實施美術(shù)特色教學(xué)、提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的主陣地。我校在高一開設(shè)了書法、繪畫兩個模塊，高二開設(shè)了美術(shù)鑒賞模塊，以便于學(xué)生獲取規(guī)定的三個學(xué)分。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化和選擇性是通過組建興趣小組等形式去彌補(bǔ)。同時，在統(tǒng)一性的課程教學(xué)內(nèi)容中，盡可能給予學(xué)生一定個性發(fā)揮的空間，以滿足學(xué)生的不同興趣和需要。例如在高一書法模塊教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己學(xué)習(xí)的書體。根據(jù)學(xué)生的選擇，再分成幾個學(xué)習(xí)小組，以便于相同愛好的學(xué)生之間的交流探討，相互學(xué)習(xí)。

    二、 校本課程顯特色

在校本課程開發(fā)中，美術(shù)類校本課程是重頭戲。結(jié)合地方特色資源和學(xué)生的喜好，我校開設(shè)了竹編、柳編、硬筆書法、藝術(shù)簽名等校本課程。學(xué)生的各類作品在第九屆世紀(jì)之星全國青少年兒童藝術(shù)教育成果展中分別獲得不同層次的獎項。通過校本課程的教學(xué)，讓學(xué)生更深層次地了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝，拓展和深化了美術(shù)學(xué)習(xí)的文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。

     三、 興趣小組促生機(jī)

我們學(xué)校開設(shè)了鋼筆畫、攝影、攝像、電腦繪畫等興趣小組。利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生開展風(fēng)景寫生，家鄉(xiāng)采風(fēng)，電腦繪畫等興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高他們的現(xiàn)代美術(shù)素養(yǎng)，并取得了一些成績。興趣小組成員的成績，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，美術(shù)興趣小組活動也給學(xué)校藝術(shù)教育帶來了無限生機(jī)，讓部分學(xué)生的特長得到展示，進(jìn)一步提升了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。  

   四、 競賽活動激熱情

學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加各項美術(shù)競賽活動，如愛我家鄉(xiāng)書畫攝影比賽、城北公園一景寫生比賽活動、傳承文明書寫經(jīng)典書畫現(xiàn)場比賽、學(xué)生宿舍文化美化布置比賽、班級文化布置比賽、班級黑板報評比、班級學(xué)習(xí)園地布置評比、班級網(wǎng)頁設(shè)計評比等等，以及組織學(xué)生參見一些全國、省市級的美術(shù)賽事。全員參與，班級選拔，全校評比，能有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情。美術(shù)競賽活動實踐是一種創(chuàng)造性的活動，在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展動手能力和開發(fā)潛能等方面具有獨(dú)特的作用。教師將活動中的優(yōu)秀作品推薦參加全國和省市的各類書畫比賽，也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

    五、 藝術(shù)氛圍潤無聲

充滿藝術(shù)氛圍的校園環(huán)境也是美術(shù)教育的重要資源。美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，在發(fā)展學(xué)生的視知覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)等方面，具有其他學(xué)科難以替代的作用。我校充分利用校園的走廊、大廳、站牌、櫥窗等學(xué)生經(jīng)常活動的場所布置一些優(yōu)秀的美術(shù)作品或是展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的審美教育，潤物細(xì)無聲，陶冶了學(xué)生的情操，營造了濃郁的校園文化氛圍。

    六、 信息技術(shù)拓視野

教師平時應(yīng)注重收集美術(shù)教學(xué)的視頻資料，如中央臺的《國寶檔案》，《人物》欄目中的美術(shù)大家介紹，《百科探秘》欄目中的科學(xué)與藝術(shù)、解評行為藝術(shù)等，《我們》欄目中的范曾談中國書法和國畫之美等,《百家講壇》欄目中的馬未都說陶瓷收藏等，《探索發(fā)現(xiàn)》欄目中的史說漢字等，以及各類美術(shù)教學(xué)的視頻資料。除了平時教學(xué)可用外，還在藝術(shù)活動時間，通過學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)向全校學(xué)生播放，拓寬學(xué)生的視野。教師還經(jīng)常提供一些好的美術(shù)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，供給學(xué)生查閱資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

    七、 美術(shù)高考添亮點

對于部分有美術(shù)愛好和特長的學(xué)生，組織他們參加美術(shù)高考專業(yè)輔導(dǎo)，為他們提供了更多更深的學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會，提高學(xué)生美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)展他們將來的職業(yè)傾向。他們在班級起到美術(shù)骨干和帶頭作用，在學(xué)校組織的各項美術(shù)活動中，有他們參與集體活動能有效地影響帶動其他學(xué)生提升美術(shù)素養(yǎng)。

總之，通過以上多種途徑，我校每年都有學(xué)生參加省市級的比賽獲獎，大部分學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到了有效提升，有越來越多的學(xué)生考入中國美院、南京藝術(shù)學(xué)院等重點大學(xué)。當(dāng)然，這些只是我校在進(jìn)行美術(shù)特色教學(xué)方面進(jìn)行的初步嘗試，還有待今后繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，走出一條更為堅實的特色之路。

參考文獻(xiàn)：　　

【1】中華人民共和國教育部．普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）．北京師范大學(xué)出版社，2003．　　

【2】王大根．美術(shù)教學(xué)論．華東師范大學(xué)出版社，2000．

【3】顧平．美術(shù)教育學(xué)導(dǎo)論．江蘇美術(shù)出版社，2006．

作者：江蘇省揚(yáng)中市第二高級中學(xué)  耿云