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          關(guān)于幼兒快樂識字的幾點(diǎn)方法

          2010-12-07 18:29 徐谷芝 12月6日今日文教2版

           關(guān)于幼兒快樂識字的幾點(diǎn)方法

                                       湖北省沙洋縣五里鎮(zhèn)草場幼兒園   徐谷芝

            讓幼兒識字,提高幼兒的閱讀能力,社會上現(xiàn)在正盛行!扒ё滞薄ⅰ疤焯焓帧钡葘W(xué)習(xí)材料可謂各有千秋。暑假期間,我班也開展了識字教學(xué),我嘗試了幾種與傳統(tǒng)做法不同的方法,現(xiàn)歸納出來與大家共同探討。

            一、以詞代字。

            在漢語中,一個字往往有多種意思,而一個音也可以表示不同的漢字,這就是常見的一字多義、同音字現(xiàn)象。學(xué)一個字時,多種多樣的含義易把幼兒搞混,而且,幼兒也容易把一些同音字混淆,如“十”,幼兒在口頭組詞時,會和“石”、“食”等混淆。以詞代句,就可以防止或減少這種情況,因?yàn)樵~語的意義范圍相對縮小,讀音相對穩(wěn)定,便于幼兒理解、記憶。

            二、從幼兒興趣入手,分類學(xué)習(xí)詞匯。

            幼兒對名詞、動詞等可以直觀感知的詞匯一般比較感興趣。而名詞我們又可以分為動物名稱、身體各部分器官的名稱、顏色名稱、人物稱呼等種類,動物名稱又可以進(jìn)一步分為海里游的、天上飛的、地上跑的等等。學(xué)習(xí)時,先和幼兒一起決定學(xué)習(xí)哪一類,然后由幼兒決定學(xué)什么詞。比如,大家決定學(xué)習(xí)海里動物的名稱后,問幼兒:“小朋友想先認(rèn)識海里哪種動物的名稱?”幼兒答;“海星!崩蠋煴銕ьI(lǐng)幼兒認(rèn)識“海星”這個詞……這樣,幼兒對自己感興趣的詞學(xué)習(xí)主動積極性會強(qiáng)一些,在學(xué)習(xí)過程中,也自然進(jìn)行了分類練習(xí)。

            三、根據(jù)幼兒特點(diǎn),采用有童趣的教法。

            有的老師在識字教學(xué)中,為了讓幼兒記住,一般是反復(fù)讓幼兒認(rèn)讀——“請你把這個字念五遍!”“每人把這個字念一遍”……在這樣索然無味的氣氛中,有的幼兒甚至打起了瞌睡。其實(shí),我們可以通過一些動靜結(jié)合的游戲,讓幼兒快樂識字。如認(rèn)識動物名稱時,先帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識字型、練習(xí)讀音,然后請幼兒學(xué)一學(xué)這種動物的動作、叫聲等;練習(xí)時,可以請一位幼兒做模仿動物的動作,請另一位幼兒指認(rèn)所模仿動物的名稱并讀出來。再如,可以把字寫在蘋果或魚形卡紙上,和幼兒玩“摘蘋果”或“釣魚”的游戲……在有趣的游戲中,幼兒識字的興趣和效率都得到了提高。

            當(dāng)然,我們在教幼兒識字時,一定要注意循序漸進(jìn),及時復(fù)習(xí),使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,防止貪多求快,讓識字成為幼兒的一種負(fù)擔(dān)。

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