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          實物激勵在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

          2010-10-25 16:25 李德臣 10月25日今日文教A7版

          實物激勵在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

          山東省高密市李家營小學(xué)  李德臣

          在實施新一輪的體育課改教學(xué)實踐中,廣大體育教師把學(xué)生的身心健康發(fā)展為己任,全力調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)練習(xí)的興趣,從而展開了新一輪的體育課教學(xué)改革。"在《新課標(biāo)》 引導(dǎo)下,我們注重強(qiáng)調(diào)評價的激勵性,全面性,以評價學(xué)生的發(fā)展為中心,尊重個體差異,關(guān)注學(xué)生進(jìn)步已成為重要的學(xué)習(xí)理念。小學(xué)體育課中,通過實物激勵的研究,及時將學(xué)生分散的注意力轉(zhuǎn)移到練習(xí)內(nèi)容上來,從而提高練習(xí)的積極性,增強(qiáng)聯(lián)系的效果。

          一、實物激勵

          “激勵”一詞在《當(dāng)代漢語詞典》中的解釋是激發(fā)鼓勵的意思,而實物激勵是指教師在教學(xué)實踐中充分利用實物去激勵和啟發(fā)學(xué)生,以調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛能,積極參與體育活動,從而取得良好的教學(xué)效果的行為表現(xiàn)。教師可以依據(jù)學(xué)生的課表現(xiàn),對于自覺守紀(jì),動作優(yōu)美,思維活躍,比賽優(yōu)勝者予以實物的激勵,采用這種方式達(dá)到師生相互信息交流的目的,對學(xué)生的種種行為表現(xiàn)進(jìn)行及時的肯定。從而更高的激發(fā)練習(xí)熱情,產(chǎn)生良好的教學(xué)效果:

          對于比賽優(yōu)勝或勇于拼搏的實物激勵

          體育課上,學(xué)生大膽的張揚(yáng)自己的個性,積極努力的參與各種活動,無非是獲活運(yùn)動滿足的需要和被肯定和被尊重的需要,所以當(dāng)某個學(xué)生有了良好的表現(xiàn)時,教師以實物予以肯定他的行為時,會給學(xué)生產(chǎn)生一種成功感和自豪感,迅速的接近了師生間的情感,更熱衷于該項活動。

          課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)的實物激勵

          凡是做到以下之一都可獲紅花:回答問題積極,有自己的見解;動作漂亮有創(chuàng)意的;對于一項活動器材,能用不同的方法進(jìn)行活動;在小組學(xué)習(xí)中比較突出的,能主動幫助組員共同學(xué)習(xí)等。當(dāng)然教師可根據(jù)實際情況和教學(xué)要求,設(shè)計更多更好的條例調(diào)節(jié)選用。

          如教學(xué)校園集體舞時《好朋友》,為鼓勵學(xué)生認(rèn)真努力地練習(xí),教師在上課開始,就對動作優(yōu)美大方的王新月同學(xué)獎上一紅花,同時用滿懷期望的目光掃視著全班同學(xué),"同學(xué)們,把你優(yōu)美的動作展示給大家,好嗎?相信你們能行!頓時,課堂氣氛活躍起來了。學(xué)生最期待教師公正的評價和積極的肯定。實物激勵評價的目的就是要教師拿起表揚(yáng)的武器,減少學(xué)生失敗的灰心,增加學(xué)生成功的信心,它的即時性是其他方法不可相比的。

          二、實物激勵的作用

          恰當(dāng)?shù)膶嵪羌钣欣趧?chuàng)造良好的課堂氣氛

          擁有良好的情緒體驗容易取得良好的活動效果。應(yīng)用實物激勵,可以使學(xué)生產(chǎn)生良好的情緒體驗,產(chǎn)生異常興奮的成功感,自豪感,在這種狀態(tài)下,人的思維敏捷,反應(yīng)迅速,能用最短的時間完成練習(xí)的任務(wù)。在教學(xué)中,教師要恰如其分地利用實物激勵,使學(xué)生在這種良好的情緒體驗中學(xué)習(xí)。

          恰當(dāng)?shù)膶嵨锛钣欣诎l(fā)揮學(xué)生的主體地位

          心理學(xué)研究證明,當(dāng)人的注意力指向或集中于某一方面時,就會產(chǎn)生相應(yīng)的心理傾向。教師的實物激勵,無疑是為學(xué)生們指明發(fā)展的方向和范圍,學(xué)生根據(jù)自身的需要,充分發(fā)揮自身的主觀能動性,大膽參與積極創(chuàng)新,使學(xué)生的身心都能得到適當(dāng)?shù)腻懪c發(fā)展。

          實物激勵能夠融洽師生關(guān)系

          和諧的師生關(guān)系,有利于教學(xué)當(dāng)中的師生互動,直接影響到學(xué)生健康人格與體格的形成,體育課上,教師以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并予以激勵,讓學(xué)生敢于創(chuàng)新,敢于大膽的張揚(yáng)自己的個性。簡簡單單的一朵小紅花,定會產(chǎn)生它不簡單的作用。

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