改進(jìn)中學(xué)作文教學(xué)  激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣

             河南省�？h小河鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)  薛同嶺     

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。隨著語(yǔ)文新課標(biāo)的深入貫徹，以及中考作文比重的加大，作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的地位日顯重要。因此，改進(jìn)作文教學(xué)，提高作文質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，也就成了語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急了。本人在此談?wù)勔恍┐譁\的看法。

（一）重視反思作文教學(xué)現(xiàn)狀。

我覺(jué)得當(dāng)前作文教學(xué)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、作文教學(xué)觀念滯后，教學(xué)方法陳舊，模式固定2、寫(xiě)作題目單一枯燥，壓抑了學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作思路。3、寫(xiě)作教學(xué)脫離了生活，學(xué)生缺乏應(yīng)有的生活情感體驗(yàn)。

（二）教師提高自身語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

語(yǔ)文教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的寫(xiě)作與做人、生活、讀書(shū)等方面的密切關(guān)系，要讓學(xué)生用習(xí)作來(lái)表達(dá)他們的思想、情感，在寫(xiě)作實(shí)踐中獲得寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生感受感悟生活的能力，要充分培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作效率。語(yǔ)文教師要努力提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，不斷吸收各種文化知識(shí)，以自己豐富的見(jiàn)識(shí)學(xué)識(shí)來(lái)嫻熟駕馭寫(xiě)作教學(xué)，使寫(xiě)作教學(xué)做到題目、題材廣泛新穎、思想深刻、語(yǔ)言生動(dòng)、點(diǎn)撥到位、分析精辟、課堂和諧活潑。

（三）改變傳統(tǒng)作文教學(xué)模式。

1、改變?cè)�有固定的兩�?jié)課型和教學(xué)模式。把課型增加為多課型和單課型，多課型可以集傳授、寫(xiě)作、批改、講評(píng)于一體，一氣呵成。兩課型可以寫(xiě)大作文，單課型可以做片段訓(xùn)練。2、設(shè)計(jì)形式多樣的題目，打破以往教師統(tǒng)一命題的單一格局。3、在傳授寫(xiě)作技巧，可以按四大體裁的寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行階段性的強(qiáng)化的訓(xùn)練。4、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)加大作文的訓(xùn)練量，方式可靈活多樣。

（四）作文教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際。

“生活是寫(xiě)作的源泉”。生活是最好的寫(xiě)作素材，脫離了生活寫(xiě)作就成了無(wú)源之水，教師要組織或引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，感知感悟生活，讓學(xué)生在習(xí)作中提煉生活。此外，作文教學(xué)還應(yīng)與閱讀密切結(jié)合起來(lái)�！伴喿x是寫(xiě)作的基礎(chǔ)”，學(xué)生從閱讀中可以吸取豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，可以提高文化修養(yǎng)，提升自己的認(rèn)知水平，可以學(xué)到一定的寫(xiě)作技巧。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，積累寫(xiě)作素材，為提高寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）改進(jìn)作文批改方法。

好文章固然是寫(xiě)出來(lái)的，但仍需要做修改，我從以下可幾方面進(jìn)行了嘗試：1、有選擇性的批改。2、當(dāng)場(chǎng)閱讀面改。3、師生討論互改。4、學(xué)生自評(píng)自改、互評(píng)互改。這幾種方法可以讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位，可以激發(fā)寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作欲望，使學(xué)生厭倦、畏懼寫(xiě)作的情緒得到改觀。

總之，作文是一種綜合性，創(chuàng)造性很強(qiáng)的語(yǔ)言活動(dòng)。這種活動(dòng)必將長(zhǎng)期貫穿于整個(gè)作文教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生開(kāi)放心態(tài)，張揚(yáng)個(gè)性，放飛心靈，自由寫(xiě)作，他們就會(huì)筆下生風(fēng)，寫(xiě)出富有創(chuàng)意的文章來(lái)。