語文教學(xué)應(yīng)與生活的實際相結(jié)合

河南省滑信息中心 黃艷紅

于漪老師曾經(jīng)說過：“變語文自我封閉性為開放性，開發(fā)語文教育空間，面向生活，面向社會，面向活潑的學(xué)生，不用機械訓(xùn)練消磨學(xué)生的青春�！闭Z文是生活的基礎(chǔ)、其他學(xué)科的基石，時時體現(xiàn)在人們的生活當(dāng)中，與人們的生活息息相關(guān)。因此，學(xué)好語文，并且讓語文教學(xué)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，對于學(xué)生的未來來說是至關(guān)重要的。那么，在我們的語文教學(xué)中究竟該怎樣讓語文教學(xué)與生活實際相結(jié)合呢？對此，我談下我在教學(xué)生活中的一些淺薄認(rèn)識，愿與大家共同探討。

一、語文教學(xué)不能脫離生活

其實，語文素材都來源于我們豐富多彩的生活。我們應(yīng)該讓語文教學(xué)回歸于生活，脫離了生活的語文教學(xué)就顯得蒼白無力，沒有實際的意義和價值。在學(xué)習(xí)語文的同時能激起美好的回味，品味自己和作者的同感，讓學(xué)生懂得如何去生活，如何才能讓自己的生活變得更有趣味，如何才能培養(yǎng)自己的正確的人生觀和價值觀，立足于社會，體現(xiàn)自我價值。如果有些學(xué)生在思想修養(yǎng)中存在問題，需要教師在教學(xué)過程中結(jié)合生活實際加以引導(dǎo)，特別是語文教學(xué)。 

二、引導(dǎo)學(xué)生回歸生活、學(xué)會觀察生活

生活每時每刻都在我們每個人身上演繹著。讓語文教學(xué)回歸于生活，同樣也要讓我們的生活回返于我們的語文教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中學(xué)會觀察生活，是語文教學(xué)的首要目標(biāo)。生活才是學(xué)生需要用全部心血學(xué)習(xí)的大語文，由于學(xué)生的生活閱歷較淺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活是學(xué)生學(xué)好語文的第一關(guān)鍵。在語文教材和生活教材的結(jié)合中，開辟發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言能力的廣闊天地。

三、通過“說、演、練”再現(xiàn)生活

讓學(xué)生在課堂上學(xué)的語文知識應(yīng)用于、服務(wù)于我們的生活。這也是我們所說的“學(xué)以致用”。有些學(xué)生上了幾年學(xué)不但沒有變得更加聰明而是變成了不可思議的書呆子，以至于不能適應(yīng)社會這個大環(huán)境，這不是我們的教育所要的結(jié)果。我們要通過語文教學(xué)來培養(yǎng)和挖掘?qū)W生各方面的潛在能力。例如在語文教學(xué)的過程中有很多優(yōu)美的篇章都是可以以一情景再現(xiàn)的形式讓學(xué)生們演一演，這樣不但鍛煉了學(xué)生主觀能動性，而且還促進了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，讓語文教學(xué)再現(xiàn)生活，反而是豐富了我們的語文教學(xué)。

四、給學(xué)生一個空間，給學(xué)生一個自我展示的平臺

讓學(xué)生“走向生活、廣交朋友”，給他們一個能很好的自我展示的平臺，打開屬于自己的那片藍天，大膽的去體驗生活，感悟生活，相信他們的生活會更加豐富多彩。不要一切都怕學(xué)生做不好，不是學(xué)生做不好而是我們?yōu)樗麄冏龅奶�多，進而束縛了他們的手腳。給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，只有這樣，學(xué)生才能善于創(chuàng)新，善于超越。