靈機(jī)一動(dòng) 成就精彩

河南省濮陽市昆吾小學(xué)  蘆曉靜

星期五第一節(jié)語文課，做好了充分的準(zhǔn)備，要講《烏鴉喝水》一課。當(dāng)我走上講臺(tái)，導(dǎo)入新課以后，要求大家畫出生字，標(biāo)上自然段，沒想孩子們齊聲說:"完成啦! "我就說:"大家越來越會(huì)學(xué)習(xí)了，都已經(jīng)跑到老師的前面了，那么，現(xiàn)在，請大家把課文讀朗讀一遍吧，要讀通句子。"大家又異口同聲的說:"早讀讀過了!" 這群搗鬼的孩子，不知是故意為難老師，還是真得對這篇課文比較感興趣，提前完成了預(yù)習(xí)。

這篇課文較前幾篇課文，短一些，容易朗讀一些．現(xiàn)在孩子們又說早讀過了．我靈機(jī)一動(dòng)：何不以故事會(huì)的形式來學(xué)習(xí)這課，加深學(xué)習(xí)效果呢？

于是，我就先讓孩子們在小組里講一講《烏鴉喝水》的故事，然后選出一名講的最好的，在班內(nèi)比賽。

三大組推選出四名同學(xué)代表，展開了一次別開生面的故事比賽．代表上臺(tái)后，我讓孩子們以他們的方式?jīng)Q定先后順序——包袱，剪子，錘！

下面同學(xué)的加油聲沸騰了！在這樣熱情高漲的氣氛下，學(xué)習(xí)效果肯定比預(yù)先設(shè)定的課堂效果更好！我有點(diǎn)得意我的＂靈機(jī)一動(dòng)＂了。

四位同學(xué)按順序，繪聲繪色的各講了一遍。故事講完了，我說:"四位同學(xué)的精彩故事講完了，你來評(píng)價(jià)一下吧，你喜歡哪位同學(xué)的故事,并說一說為什么。"

孩子們都踴躍發(fā)言，有的說:"我喜歡王則會(huì)的故事，我喜歡她的聲音"，有的說"我喜歡許瑞琳的故事，她講的很有趣"，還有的說"我喜歡董晉暄的故事，因?yàn)樗�很幽�?/SPAN>"，"我喜歡張展，他講的完整"……

我就適時(shí)的做了總結(jié):"這四位同學(xué)講得故事各有特點(diǎn)，各有千秋，都講的特別精彩!讓我們一起把掌聲送給他們，好不好?"頓時(shí)，教師里掌聲雷動(dòng)!

語文課原來可以這么有趣，這么生動(dòng)!我就在想，以后的語文課，我可以多跟活動(dòng)聯(lián)系到一起，讓孩子們享受學(xué)習(xí)語文的快樂!在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，提升能力!