《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）指出“學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程，掌握適應(yīng)現(xiàn)代生活及進(jìn)一步學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作交流的意愿；發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成核心素養(yǎng)。”
數(shù)學(xué)，作為“文化基礎(chǔ)”最重要的學(xué)科和探究工具，對(duì)培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)尤為重要，如何立足課堂主陣地，提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性，提升課堂教學(xué)的效率和效益，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，是學(xué)校教師要關(guān)注和研究的重要課題。
農(nóng)村小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在缺乏自信心的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為膽怯害羞、沉默孤僻、不愿積極參與討論和交流，缺乏主見(jiàn)、屈從別人、遇到一點(diǎn)困難就尋求幫助，求知欲不強(qiáng)、課堂上不積極思考問(wèn)題、不敢主動(dòng)發(fā)言、回答問(wèn)題膽子小、聲音小，做作業(yè)速度慢、不敢讓老師面批、怕有錯(cuò)題被批評(píng)，不敢接受挑戰(zhàn)、有畏難情緒、預(yù)料失敗，見(jiàn)到老師采取回避、退縮的態(tài)度。
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與能力十分重要，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初心要求。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。提升學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力，有益于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。通過(guò)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷查漏補(bǔ)缺，完善自己的知識(shí)體系，夯實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。新修訂的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與能力，使學(xué)生能夠通過(guò)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷查漏補(bǔ)缺，織密學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)，提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力，能幫助學(xué)生不斷將自己的知識(shí)體系進(jìn)行完善，并增強(qiáng)其數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
注重農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與能力培養(yǎng)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不僅僅是為了應(yīng)試升學(xué)，更是為了領(lǐng)會(huì)、理解數(shù)學(xué)，使用數(shù)學(xué)。培養(yǎng)數(shù)學(xué)觀念、運(yùn)用數(shù)學(xué)意識(shí)、創(chuàng)造精神和廣泛的數(shù)學(xué)能力等方面是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)者和具有現(xiàn)代數(shù)學(xué)化意識(shí)和應(yīng)用能力的創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力的培養(yǎng)還可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們通過(guò)數(shù)學(xué)應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)的鞏固和拓展。通過(guò)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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