就業(yè)是民生之本，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)比較關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)呈大幅上升的趨勢(shì)，而就業(yè)率自2007年開(kāi)始呈下降趨勢(shì)，基本形成供大于需的局面。目前高職院校大學(xué)生就業(yè)形式尤其嚴(yán)峻，做好高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益和高等教育的改革和發(fā)展，而且關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到全社會(huì)的穩(wěn)定。輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理一線人員，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)造性地做好高職院校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，已迫在眉睫。
       一、輔導(dǎo)員要深刻認(rèn)識(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性
       輔導(dǎo)員是學(xué)生管理的一線人員，最了解學(xué)生的動(dòng)向，是最能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀的人員。那么輔導(dǎo)員應(yīng)如何去創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)呢？周濟(jì)部長(zhǎng)在全國(guó)思想政治工作會(huì)議中指出，要把解決大學(xué)生思想政治工作的問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，確實(shí)作好就業(yè)指導(dǎo)工作。作為新時(shí)期的輔導(dǎo)員，應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的要求，與時(shí)俱進(jìn)，從“我”做起，走在就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的前列，不斷深入研究就業(yè)形勢(shì)，分析新情況，及時(shí)有效地引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，切實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)工作是輔導(dǎo)員工作職責(zé)之一，就業(yè)指導(dǎo)工作的好壞關(guān)系到學(xué)生就業(yè)，因此輔導(dǎo)員要深刻認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)工作與自己是息息相關(guān)的，而且要不斷地深入學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，拓寬就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，把日常管理工作和就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。
       二、輔導(dǎo)員創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，從創(chuàng)新就業(yè)理念做起
       1.轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。構(gòu)建全新的就業(yè)指導(dǎo)模式首先要從轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念入手。隨著我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)制度的改革和新的就業(yè)機(jī)制的不斷完善，在校大學(xué)生和社會(huì)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作要求越來(lái)越高，同時(shí)也越來(lái)越細(xì)化，還處在初級(jí)發(fā)展階段的就業(yè)指導(dǎo)工作并不能從根本上滿足畢業(yè)生和用人單位不斷增加的服務(wù)需求。這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變觀念，以滿足大學(xué)生和社會(huì)的需求。輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到完善的就業(yè)指導(dǎo)是高職教育發(fā)展的重要保證，是學(xué)校生存和發(fā)展的必然要求，是大學(xué)生成才的需要。
       2.豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。一直以來(lái)，我國(guó)許多高校往往把就業(yè)指導(dǎo)理解為在學(xué)生畢業(yè)時(shí)開(kāi)幾次求職講座或舉辦幾場(chǎng)招聘會(huì)等，而沒(méi)有把它作為大學(xué)四年中的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。實(shí)際上，大學(xué)生從一年級(jí)到畢業(yè)，其心理、生理處于連續(xù)不斷地變化之中。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)遵循其身心發(fā)展規(guī)律，分段實(shí)施，連續(xù)進(jìn)行。
       3.創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法。輔導(dǎo)員可以通過(guò)座談會(huì)、專(zhuān)題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，比如邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生與低年級(jí)學(xué)生座談，進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓畢業(yè)生告訴低年級(jí)的學(xué)生，母校培育出來(lái)的學(xué)生在職場(chǎng)上有哪些優(yōu)勢(shì)，有哪些不足，在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)哪些方面的能力，并通過(guò)他們“現(xiàn)身說(shuō)法”，來(lái)教育即將走上工作崗位的學(xué)弟學(xué)妹。
       輔導(dǎo)員還可以通過(guò)搜集反面的素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我給大家講一個(gè)發(fā)生在我身邊的案例，我在上大學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)師兄，是學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)生干部，可他在去某銀行應(yīng)聘時(shí)慘遭失敗，很多人不理解，輔導(dǎo)員老師找到用人單位了解情況，該單位經(jīng)理知道老師的來(lái)意后，拿出當(dāng)天的錄象帶放給老師看，老師發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘當(dāng)天，在等待面試的時(shí)間里，該學(xué)生干部和另外兩名同學(xué)在一樓營(yíng)業(yè)廳內(nèi)說(shuō)笑逗鬧，老師恍然大悟，知道了該同學(xué)是因?yàn)椴蛔⒁庾约旱男袨榕e止而慘遭淘汰的。之后的日子里，輔導(dǎo)員經(jīng)常以此為案例，告戒所有同學(xué)，無(wú)論在什么場(chǎng)合都應(yīng)該注重自己的形象，特別是在求職的過(guò)程中，這樣成功就不會(huì)與大家擦肩而過(guò)了。即將走向工作崗位的學(xué)生，只要聽(tīng)過(guò)這個(gè)案例的再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
       三、輔導(dǎo)員要有意志力和責(zé)任心
       輔導(dǎo)員的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的、需要責(zé)任心的工作，輔導(dǎo)員老師要做好自己的本職工作，就應(yīng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，立足本職、扎實(shí)工作、不斷創(chuàng)新，帶好自己的學(xué)生，使他們?cè)谏�活上無(wú)憂，在學(xué)習(xí)上努力，更使他們?cè)诰蜆I(yè)的道路上充滿信心，全身心地投入自己的工作崗位中。
       總之，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力越來(lái)越大，給學(xué)生帶來(lái)了巨大沖擊和挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)擇業(yè)中占據(jù)了重要的地位。社會(huì)和畢業(yè)生對(duì)高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高更新的要求，輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，只有注意就業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
                                                             （作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）