柴時鐘：傳承創(chuàng)新讓教育從優(yōu)秀走向卓越

2023-07-07 16:21 柴時鐘今日文教周刊

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柴時鐘：傳承創(chuàng)新讓教育從優(yōu)秀走向卓越

【泰雅實驗學(xué)校（原崇雅實驗K15教育集團）是惠州教育航母、廣東百年名校，前身為鄧承修先生創(chuàng)立于1889年的崇雅學(xué)堂(現(xiàn)崇雅中學(xué))，是北伐名將葉挺將軍、國民革命先驅(qū)鄧演達先生的母校，素有“東江革命搖籃”的美譽。新時代崇雅人、泰雅人傳承文化，追求理想，塑造精神，崇賢尚雅，泰通雅達，學(xué)博志遠，求進報國，志業(yè)教育，桃李芬芳，教學(xué)培養(yǎng)能力引領(lǐng)惠州，成為第一批廣東省國家級示范性普通高中、廣東省一級學(xué)校、廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)�！�

在民辦教育轉(zhuǎn)型升級的新時代，惠州市泰雅實驗學(xué)校傳承百年崇雅文化，歷經(jīng)新時期二十載創(chuàng)業(yè)興業(yè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校以“課程改革、課堂優(yōu)化、教師提升、學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，開發(fā)特色課程，開放學(xué)習(xí)超市，開展走班教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，開設(shè)人生規(guī)劃課，組建學(xué)科支撐的科學(xué)技術(shù)協(xié)會，開展豐富多彩的社團活動，搭建學(xué)生健康成長特色發(fā)展平臺；開展專家引領(lǐng)同伴互助的校本研訓(xùn)活動，助力教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校教育質(zhì)量提升。這一系列改革創(chuàng)新舉措，學(xué)校正朝著校區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，教改創(chuàng)新科學(xué)化，校園文化特色化，校園環(huán)境生態(tài)化，家校聯(lián)動數(shù)字化方向邁出堅實的步伐，致力于教育優(yōu)質(zhì)品牌打造，全力推進泰雅實驗學(xué)校從優(yōu)秀走向卓越。

改革管理架構(gòu) 實現(xiàn)低重心自主管理

“管理行不行，關(guān)鍵領(lǐng)頭人”。泰雅實驗學(xué)校積極探索“三線三級”低重心自主管理(三線:教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)工訓(xùn)導(dǎo)、綜合服務(wù)，三級:校級、年級、班級)。學(xué)校將管理重心下移，核編定崗不定人，將人權(quán)、事權(quán)等從集團（總校）直接下移到校級部、分解到年級部。各校級部再分成三個年級部，校級部間開展評教與合作，年級部間開展比學(xué)與競爭。管理者圍繞集團（總校）決策確定的目標(biāo)，實施三級互聘，雙向選擇定崗位，績效考核定等次，教學(xué)質(zhì)量定獎懲。低重心運行，近距離服務(wù)，精準(zhǔn)化管控。管理者“用理想點燃激情，用目標(biāo)激發(fā)斗志，用榜樣磨礪意志，用活動凝聚力量”。管理者重管理藝術(shù)，攜手師生，不為困難所嚇倒，不為非議所動搖，用外部的競爭來促進內(nèi)部的合作，低重心自主管理，提高行政管理執(zhí)行力。

學(xué)校遵循教師成長規(guī)律，著力教師培養(yǎng)的起點設(shè)計，關(guān)注教師階段性發(fā)展，出臺《泰雅實驗學(xué)校教師行動綱領(lǐng)》，培育教師文化，促進學(xué)校內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展。

堅持教師為本突出教學(xué)質(zhì)量中心

“質(zhì)量好不好，教師最重要”。“教師發(fā)展學(xué)校”是泰雅實驗學(xué)校治校思路，制定“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，開展“施教分層，授課分類,興趣分班”的教學(xué)探索，普及應(yīng)用“目標(biāo)教學(xué)法”“嘗試教學(xué)法”“浸泡式外語教學(xué)”等當(dāng)代國際名校的教學(xué)創(chuàng)新成果，引領(lǐng)教師“用信心喚起學(xué)生的信心;用激情點燃學(xué)生的激情;用智慧啟迪學(xué)生的智慧;用規(guī)范培育學(xué)生的規(guī)范”。堅持抓牢師德建設(shè)，倡導(dǎo)做最美的教師、做最美的課程、做最美的教育、做最美的學(xué)校、做最美的自己，讓思想之樹常綠，讓生命幸福成長，讓夢想落地開花！評選“泰雅名師”“育人明星”“課改明星”“創(chuàng)新明星”“才藝明星”“優(yōu)秀教師”“杰出教師”的等活動，傳遞正能量，弘揚新風(fēng)尚，賦能教師隊伍建議，師徒結(jié)對建功立業(yè)，促進教師專業(yè)能力提升。

學(xué)校突出教學(xué)質(zhì)量中心，學(xué)校以“課程育人”作為培育學(xué)生核心素養(yǎng)的根本途徑，堅持抓實特殊時段、關(guān)鍵節(jié)點的教學(xué)活動。每周的校行政會議必須研究和解決教學(xué)與備考工作；每月一次教學(xué)管理工作推進（督辦）會；每次月考后都會通報并分析考試成績評估報告，布置相對“薄弱”學(xué)科“薄弱”班級的集中整訓(xùn)督辦工作。學(xué)校通過每周的校本教研活動和每學(xué)期的“三級聯(lián)動”教學(xué)視導(dǎo)，來推進和落實“讀好教科書、用好錯題本、限時規(guī)范練、減壓效率高”的備考策略。如起點診斷考、寒假逆襲二統(tǒng)、100日沖刺動員、60天增分三統(tǒng)、30天全真模擬、15天對接高考等等，讓這類教學(xué)活動成為教學(xué)常規(guī)。學(xué)校集“啟發(fā)式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)、快樂式讀書”三位一體，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高教師教學(xué)成就感和幸福感，真正做到文科教學(xué)藝術(shù)化、理科教學(xué)游戲化、外語教學(xué)生活化，教育理念時代化，精細(xì)管理扁平化，校本課程多元化，思維教學(xué)生本化，自主德育體驗化，特色發(fā)展差異化，家�；佑H情化，泰雅共生平臺化，圍繞目標(biāo)抓質(zhì)量分析，圍繞弱項抓重點問題，圍繞實效抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞落實抓措施到位，促進教學(xué)質(zhì)量整體提升。

強化督導(dǎo)督查落實責(zé)任目標(biāo)獎懲

“效率高不高，督查很必要”。泰雅實驗學(xué)校踐行"文化引領(lǐng)，制度約束，構(gòu)建和美校園"。堅持“以德育人，以智育才，以美塑心,以體強身”的培育目標(biāo)，倡導(dǎo)文化、文明“雙核心徳育理念，開展自主體驗式德育活動，打造班級合作文化特色。為了達標(biāo)與超標(biāo)，董事會與校長、校長與分管副校長、教務(wù)主任、學(xué)部主任等簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)部主任與各班級、學(xué)科備課組長、任課教師簽訂教學(xué)目標(biāo)獎懲責(zé)任狀。

學(xué)校堅持日常督導(dǎo)督查，通過“教師訪談、學(xué)生問卷、家長評教、學(xué)科診斷、班級協(xié)調(diào)、錯題重做、好題共享、推門聽課、名師講壇、績效考評”等舉措，來促進并落實“領(lǐng)導(dǎo)蹲點聯(lián)系制、高考目標(biāo)考核制、教學(xué)視導(dǎo)診斷制、‘零距離’管理服務(wù)制”。通過建構(gòu)“三級”督導(dǎo)網(wǎng)格,候課“二分鐘”、一課“三巡”、一日“四查”、一日“一通報”，督查班主任“四到崗”和教師考勤“七分工”，檢查學(xué)生一日常規(guī)“五底線”，一周一次年級過程管理等級評定，一月一次教職工績效考核評分公示等過程督導(dǎo)，將各層級的工作目標(biāo)責(zé)任獎懲制度落實到位。規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

改革分配制度推動學(xué)校健康發(fā)展

“學(xué)校穩(wěn)不穩(wěn)，分配是關(guān)鍵”。學(xué)校出臺《泰雅實驗學(xué)校教師職級工資體系》，增加績效工資總量，推進定職稱升職級，激勵教師群體內(nèi)動力，遵照“結(jié)構(gòu)合理、效率優(yōu)先，統(tǒng)籌兼顧，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的工資績效分配原則，側(cè)重人才優(yōu)先、課時量、教學(xué)業(yè)績、工作校年、管理成效等方面綜合考核，刪減不能激勵教師群體工作激情的部分，落實優(yōu)勝劣汰人事聘任制度，向教學(xué)一線傾斜, 向教學(xué)有功人員傾斜,讓分配制度成為促進教師和學(xué)校共同發(fā)展的金鑰匙，激活了全體教師要工作、能工作、會工作，推動學(xué)校健康持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

管理創(chuàng)造感動，分配深得人心。學(xué)校管理在時間利用上，抓住“早”字；在教學(xué)內(nèi)容上，突出“細(xì)”字；在備考管理上，落實“嚴(yán)”字；在備考策略上，強化“實”字;在升學(xué)目標(biāo)上，堅守“咬”字; ?在學(xué)生教育上，體現(xiàn)“愛”字;在教師管理上，堅持“獎”字�；蛟S就是這些做法，連續(xù)19年高考全部實現(xiàn)了“低進中出，中進高出，高進優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)。

引進名校資源打造優(yōu)質(zhì)教育品牌

“品牌響不響，關(guān)鍵靠質(zhì)量”。學(xué)校重視新時代拔尖創(chuàng)新人才的自主培養(yǎng)，聯(lián)手北大未名培優(yōu)課題，打造深度科研應(yīng)用基地。落實合作項目：初高中貫通英才培養(yǎng)計劃；高中1-1訂單式培尖沖清北；12358 思維導(dǎo)學(xué)高效課堂；家校共育實現(xiàn)全鏈條銜接。全國卓越教育管理團隊領(lǐng)銜，有至勝教師戰(zhàn)隊、至強教師戰(zhàn)隊、至高教師戰(zhàn)隊，每個戰(zhàn)隊有資深清北領(lǐng)航名師為培養(yǎng)拔尖人才的特種兵團，把關(guān)骨干教師為培養(yǎng)優(yōu)秀人才主力兵團，青年優(yōu)秀教師（北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等院校畢業(yè)）為可持續(xù)發(fā)展的生力兵團。專家引領(lǐng)，專班督陣，精準(zhǔn)備考;目標(biāo)堅定，齊抓共管，合作競爭;強化研究，細(xì)化環(huán)節(jié)，效率優(yōu)先。二十載志業(yè)教育，名師執(zhí)教，優(yōu)生首選，訂單培尖，專題輔臨，英才輩出，桃李芬芳。高考連年獲惠州市第一梯隊學(xué)校最高獎，是惠州市名副其實的“高考大戶”超強高考加工能力和軍事化的管理成為學(xué)校之亮點！

成功可以有無數(shù)種定義，成功的途徑更是千變?nèi)f化。如何乘勢而上走出泰雅特色的發(fā)展道路？我們會多點政治意識，加強師生管理；多點目標(biāo)意識，強化學(xué)科建設(shè)；多點擔(dān)當(dāng)意識，打造合作團隊；多點精品意識，堅守發(fā)展態(tài)勢；弘揚葉挺精神，立德樹人，創(chuàng)新發(fā)展；回歸教育本真，依法辦校，質(zhì)量強校；響譽泰雅品牌，健康和諧，品質(zhì)卓越。傾情于“學(xué)生成長、教師成名、學(xué)校成功”，創(chuàng)建“惠州榜首、廣東一流，全國知名”的嶺南名校！

創(chuàng)新無止境，改革無窮期，發(fā)展永遠在路上。

（柴時鐘：全國知名校長、著名特級教師、享受政府津貼專家，2所211大學(xué)校外碩士生導(dǎo)師、3個國家級課題參與承擔(dān)者，出版著作《（一位校長的教育守望）讓每個夢想都開花》《例說數(shù)學(xué)教學(xué)機智》《＂以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基＂理論與實踐研究》等15部，完成國家級教科研課題2項，省級教科研課題9項，獲著作類、成果類獎7次，發(fā)表論文百余篇。）