文/黃德華

我從教快三十年了，在我教過的學(xué)生中各種各樣的學(xué)生都有。其中有這樣一位性格內(nèi)向，不敢大聲說話，更談不上主動發(fā)言的學(xué)生，現(xiàn)在想起來還歷歷在目。她三個月大的時候父親就去世了，她只好與就與媽媽相依為命，在母親為生計而奔波的日子里有她的陪伴。 
　　到了該上學(xué)的年齡，每天清晨她背著書包，與媽媽來到龍溪農(nóng)貿(mào)集市大橋頭爭搶攤位，擺放水果。中午她與媽媽享用上午賣剩下的爛了一半的蘋果或梨充當午餐。放學(xué)了，她來到媽媽的攤點做家庭作業(yè)，然后幫媽媽收拾攤位，推著板車回家。寒來暑往，無論刮風(fēng)下雨或是艷陽高照，人們總能看見母女倆在“家”與“攤位”之間來回掙扎。
　　一次語文課上，我讓學(xué)生用“幸�！币辉~說一句話，并讓學(xué)生討論“幸�！钡母惺�。學(xué)生個個爭著談自己的觀點，有的同學(xué)說我在家里要啥有啥，想干啥就干啥，那才叫幸福。有的說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽愛我、關(guān)心我，我幸福……從一群燦爛的笑臉中我看到了她那一臉的嚴肅，我走過去問：“你能講講嗎？”她低聲說：“我只有媽媽的愛，可是我也幸福，因為有媽的孩子像塊寶。”我立即讓同學(xué)們停下來，聽我把她的觀點重復(fù)了一次，并鄭重肯定了她對幸福的理解。這是她第一次當眾說話，又得到了老師肯定的評價。以后的日子里，漸漸的她的話多起來了。與同伴的交往、合作也頻繁起來。涼風(fēng)中心小學(xué)開展的冬季運動會上她還勇敢地參加了1500米長跑，奪得了高年級第一名。當我在終點處迎接她，把這個消息告訴她時，她放聲哭了。這也許是壓抑已久的釋放吧！一片熱烈的掌聲把她送上了領(lǐng)獎臺。這時我看到了她一臉的燦爛。 
　　在一次家訪中，我了解到，從不在家里與媽媽談學(xué)校方面事的她，當晚與媽媽說個沒完。她對媽媽說：老師不嫌棄我家里窮，不嫌我成績差，不嫌我沒有爸爸、爺爺、奶奶，說我懂事，能幫媽媽做事，生活能力強，回答問題準確，跑得快……我今后要拿更多的獎狀回來，讓你幸福。我們都爭取做最幸福的人好嗎？媽媽！ 
　　她說了心里話。她的進步不正是新課程倡導(dǎo)的關(guān)注每一位學(xué)生要以“尊重、鼓勵、以心換心”給我們帶來的欣慰嗎！

作者：貴州省余慶縣長征小學(xué)