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首頁(yè)>>文教視點(diǎn)>> 妙講故事巧回答

正文
          
    
          
	 
          
	  
      	
	  
          
    
          
  
          
  
  
          
    
          
      
          妙講故事巧回答
          
      
               
2015-10-27 14:30
黃德華 本站原創(chuàng)
          
      
          
    
          
    
    
          
      
          
        
                                                                   貴州省余慶縣長(zhǎng)征小學(xué) 黃德華
          
     教師，是專職的“傳道、授業(yè)、解惑”之人，對(duì)于學(xué)生提出的各種問題，不僅不能回避，還應(yīng)該盡可能答得簡(jiǎn)潔漂亮�；卮饘W(xué)生提問的方法很多，以故事做答，就是極具魅力的一種。　　
          
     一次，蘇格拉底的學(xué)生問他：“青年人應(yīng)該怎樣擇偶？”他笑笑，立刻講了一個(gè)有趣的故事：“有三個(gè)人即將穿越一塊成熟了的麥地，他們每人都只有一個(gè)機(jī)會(huì)，這就是穿越麥地時(shí)不許回頭并只選擇一次，看誰(shuí)能選到一個(gè)最大的麥穗。第一個(gè)人出發(fā)了，他很快發(fā)現(xiàn)有個(gè)麥穗很大，就把它摘了下來，自然，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)后邊還有更大的麥穗時(shí)，卻已不能再選擇了。第二個(gè)人出發(fā)后，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的麥穗，但他不敢摘，總覺得后頭還有更大的，于是猶豫不決，結(jié)果快要走出麥田時(shí)，才發(fā)現(xiàn)后來的麥穗都不如先前的那個(gè)，只好無奈地結(jié)束了他的選擇。第三個(gè)人則周全細(xì)致，他先把全部路程分為三段，第一個(gè)三分之一注意觀察，目的是確定麥穗的大小，第二個(gè)三分之一仍是觀察，目的是核實(shí)一下剛才的見解，到第三個(gè)三分之一時(shí)才動(dòng)手采摘，果然得到了一個(gè)最大的麥穗。”　　
          
      絕了！不動(dòng)聲色地講了個(gè)故事，便一目了然地亮出了答案！　　
          
     這種“以故事做答”的實(shí)施要點(diǎn)有兩個(gè)，一是務(wù)必要編好那個(gè)故事（引用現(xiàn)成的也行），做到短而精彩。二是務(wù)必要恰到好處——既恰如其分，又恰如其理，使故事成為您的觀點(diǎn)的載體。　　
          
     請(qǐng)?jiān)倏匆幌鲁晒Φ睦�。原來有個(gè)教珠算的女教師，她十分嚴(yán)格地要求她的學(xué)生們反反復(fù)復(fù)地練習(xí)打算盤。由于她的苛刻，學(xué)生們漸漸地厭煩了，憤怒了，終于到了那么一天，學(xué)生們向她提出抗議：“請(qǐng)問，您為什么如此折磨我們？難道您就沒有發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)怒火萬(wàn)丈？”女教師并不生氣，而笑了笑，從容不迫地講了個(gè)故事：“從前有個(gè)教射箭的老師，外號(hào)魔鬼，常常對(duì)他的學(xué)生進(jìn)行可怕的地獄式的訓(xùn)練，讓學(xué)生在烈日下盤腿久坐，在暴雨中穩(wěn)穩(wěn)站定，在陰森的墳地里露宿，在曠野里與猛獸搏斗。正因?yàn)橛辛诉@些可怕的訓(xùn)練，他的學(xué)生才有了極其鎮(zhèn)靜的心理素質(zhì)。后來上了戰(zhàn)場(chǎng)，果然個(gè)個(gè)箭無虛發(fā)！我想，大家一定羨慕箭無虛發(fā)，既然如此，讓我也來當(dāng)一回魔鬼，有何不可？”這么一說，學(xué)生們?nèi)α?mdash;—因?yàn)樗v的道理，全包含在她的故事中了。
          


      
          
      
          
        
          
        
          
      
          
      
      
          
        
          
          
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