創(chuàng)世紀(jì)名校   鑄特色輝煌 

河北三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)   吳海松

    三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于2009年9月，是一所集幼兒學(xué)前教育、小學(xué)教育和初中教育于一體的九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校從創(chuàng)建伊始，即本著高起點(diǎn)、高站位、高發(fā)展的思路，以“開(kāi)放式辦學(xué)，人性化管理、科學(xué)化施教”為辦學(xué)理念，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃——學(xué)校以加快打造“文化品味深厚，教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明”的現(xiàn)代化教育名校，爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校，特色學(xué)校為工作目標(biāo)。

建校一年多以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和社會(huì)各界友人的大力支持下，以“上善若水，厚德載物”為校訓(xùn)，以“和諧、敬業(yè)、創(chuàng)新、卓越”為校風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，從而在打造“文化校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、平安校園”四個(gè)方面突顯出一些特色：

    一、“文化校園”建設(shè)豐富多彩

    學(xué)校是文化教育的前沿陣地，為了使學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí)，又能具備良好的體魄，使其身心都能健康成長(zhǎng)，我校主要從六方面加強(qiáng)了“文化校園”建設(shè)。

   （一）加強(qiáng)形象文化建設(shè)

    學(xué)校的形象文化是學(xué)校文化的外在表現(xiàn)，是學(xué)校物質(zhì)文化的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位和格調(diào)，對(duì)廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關(guān)系著學(xué)校的育人環(huán)境、聲譽(yù)和社會(huì)影響，可以起到外塑形象、內(nèi)聚力量的作用。我校的形象文化建設(shè)要體現(xiàn)研究型學(xué)校的凝重與活力，體現(xiàn)學(xué)校的特色和風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和精神，反映學(xué)校的價(jià)值取向。

    校訓(xùn)：上善若水�！吧仙迫羲�”語(yǔ)出《老子》：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)�！币馑际钦f(shuō)，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。我們以此為校訓(xùn)是希望每一名教職員工無(wú)私奉獻(xiàn)，剛?cè)嵯酀?jì)，包容萬(wàn)物，不斷提高自己的人生境界。

    校風(fēng)：和諧、敬業(yè)、創(chuàng)新、卓越。這也體現(xiàn)著我校辦學(xué)的根本宗旨及理念。

    校志：記錄我校自建校以來(lái)發(fā)生的重大事件，記錄著我校每一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)過(guò)程。

    校徽：我校的�；沼蓛刹糠纸M成：下半部分是綠葉，也是一雙手的造型，象征著教師、學(xué)校；上半部分是一朵花的造型，同時(shí)這也是匯福集團(tuán)的的標(biāo)志�；ǖ幕ㄈ锸亲帜窼，是實(shí)驗(yàn)的意思，這代表著我校是一所秉承“開(kāi)放式”辦學(xué)理念的學(xué)校。花瓣由五個(gè)字母F旋轉(zhuǎn)而成，代表匯福，匯聚幸福。這個(gè)�；盏暮�義是：學(xué)生是祖國(guó)含苞待放的花朵，我們要用心呵護(hù)。

     建立多層次、多形式的宣傳陣地。

     積極宣傳學(xué)校各項(xiàng)突出成就，特別要重視學(xué)校重大事件、重要活動(dòng)和典型人物的宣傳；報(bào)道學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，利用各種途徑滲透對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

校報(bào)：圍繞學(xué)校中心工作，傳遞教育教學(xué)改革的信息，反映各方面工作的成就，展現(xiàn)師生積極向上的精神風(fēng)貌和豐富多彩的校園生活，反映師生員工的心聲。校報(bào)的名字定為《三葉草》，因?yàn)槿�葉草的花語(yǔ)是幸福，這代表著我們對(duì)全體師生員工的美好祝愿也寓意著“平凡成就偉大”的主題。校報(bào)為月刊，每刊分四版：新聞版、學(xué)習(xí)版、生活版、欣賞版。本學(xué)期，校報(bào)已成功印制二期。

校園廣播、校園網(wǎng)站及校園電視臺(tái)：利用廣播站、網(wǎng)站和電臺(tái)報(bào)道學(xué)校要聞；建立家長(zhǎng)信箱，及時(shí)反饋家長(zhǎng)意見(jiàn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校；建立學(xué)校論壇，鼓勵(lì)師生發(fā)表自己真實(shí)的意見(jiàn)和建議；也可以利用這個(gè)載體實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)、教師與學(xué)生的互動(dòng)。

    （二）積極開(kāi)展“多彩大課間”等校園文化活動(dòng)

     校園文化活動(dòng)是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂(lè)。學(xué)校利用每天上、下午大課間，由專人在校門(mén)口旗臺(tái)處的 “才藝展示臺(tái)”統(tǒng)一組織各班有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行表演，其余師生分組活動(dòng)，室外有跳繩、擲沙包、打羽毛球、踢毽子、打乒乓球……，室內(nèi)有誦讀、書(shū)法、繪畫(huà)、學(xué)科競(jìng)賽、棋類、演唱等十余個(gè)文體興趣小組。通過(guò)活動(dòng)，豐富了師生的校園文化生活，陶冶了師生情操，激活了師生熱愛(ài)生活、崇尚高雅藝術(shù)的情趣。

   （三）注重“孝道”文化建設(shè)

    三字經(jīng)中有云“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！笨梢�(jiàn)，環(huán)境與教化對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校就是要給學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境氛圍，再通過(guò)不斷的、正確的教育與引導(dǎo)，將其培養(yǎng)成為符合現(xiàn)代禮儀之邦所需要的優(yōu)秀人才。為此，學(xué)校從“孝道”入手，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，如每周給學(xué)生發(fā)放孝心卡，每學(xué)期末還要將典型學(xué)生活動(dòng)刻錄成光盤(pán)，進(jìn)而評(píng)出“十大孝星”予以表彰；每學(xué)期召開(kāi)“孝道”主題班會(huì)和演講比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生做力所能及的事，為父母分憂解愁。在2010年5月8日，學(xué)校邀請(qǐng)到強(qiáng)國(guó)之音演講團(tuán)到我校為全校師生員工和家長(zhǎng)做了一次“讓真愛(ài)充滿人間”的現(xiàn)場(chǎng)感恩活動(dòng)，效果非常顯著。學(xué)校還成立了“孝親敬老藝術(shù)團(tuán)”，于2010年11月18日前往三河市第二民政服務(wù)中心對(duì)鰥寡孤獨(dú)老人進(jìn)行了慰問(wèn)演出，取得了良好的社會(huì)反響。同時(shí)，學(xué)校也被三河市關(guān)工委評(píng)為“孝親敬老先進(jìn)集體”。

   （四）加強(qiáng)了處室文化、年級(jí)文化和班級(jí)文化建設(shè)

    處室、年級(jí)和班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，其環(huán)境文化，制度文化，精神文化構(gòu)成了它們的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的校園文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的文化校園氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校管理，增強(qiáng)全校師生員工的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，學(xué)校特意進(jìn)行了“和諧處室、和諧年級(jí)、和諧家庭”的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，各科室、年級(jí)和班級(jí)的特色顯現(xiàn)非常明顯。比如，二年級(jí)組突顯“家”的感覺(jué)，音美組顯現(xiàn)藝術(shù)氛圍，政教處彰顯德育孝道，總務(wù)處強(qiáng)化服務(wù)功能；學(xué)前部體現(xiàn)出幼兒天真爛漫的色彩，小學(xué)部帶你從童話王國(guó)步入青春少年，中學(xué)部更是以“和諧”的旋律奏響詩(shī)篇。再比如，班級(jí)文化建設(shè)，更是從“一室兩牌”體現(xiàn)出了師生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)所追求的共同目標(biāo)，例如，六（1）班經(jīng)過(guò)師生共同索定又叫魯迅班，于是班級(jí)布置便圍繞魯迅展開(kāi)，處處洋溢著本班師生所追求的那種“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡膼�(ài)憎分明的人生信條；三(1)班又叫鄭燮班，從班級(jí)書(shū)畫(huà)“竹圖”則已不言而喻——“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是他們師生勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，絕不屈服于挫折的精神體現(xiàn)。二（2）班又名詩(shī)仙班，班級(jí)內(nèi)外到處是李白的詩(shī)和畫(huà)像，在每天放學(xué)排隊(duì)出校門(mén)之時(shí)，共同吟誦李白那飄逸的詩(shī)句，這又怎能不讓人心馳神往，從小變得心胸開(kāi)闊呢！這種無(wú)形的、潛移默化的教育力量正是我們倡導(dǎo)文化校園建設(shè)的根本所在。

    (五)、開(kāi)設(shè)“文化大講堂”

   中國(guó)有著深厚的文化底蘊(yùn)，其中的精華我們是取之不盡，用之不竭的。我校正在申請(qǐng)開(kāi)設(shè)“孔子課堂”，擬開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)課”，由專任教師任教，給學(xué)生講《論語(yǔ)》、講唐詩(shī)、講《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

    （六）打造“網(wǎng)絡(luò)化家長(zhǎng)學(xué)�！�

    現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，作為文化的前沿陣地與傳播和推廣者，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸應(yīng)擔(dān)負(fù)起歷史的重?fù)?dān)。為了將學(xué)校管理更加“規(guī)范化、精細(xì)化、特色化,”多方面聽(tīng)取意見(jiàn)或建議，學(xué)校建立了形式多樣的溝通渠道和平臺(tái)，例如我校創(chuàng)建了三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、工作思路和目標(biāo)，同時(shí)將上級(jí)的一些文件精神向社會(huì)及家長(zhǎng)予以傳達(dá)，將學(xué)校近期的一些活動(dòng)圖片，視頻資料傳到網(wǎng)上，便于社會(huì)各界了解學(xué)校的一些最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，學(xué)校還建立了家長(zhǎng)QQ群，及時(shí)反饋家長(zhǎng)意見(jiàn)，以便家長(zhǎng)與校方準(zhǔn)確及時(shí)地相互溝通，解決問(wèn)題。此外，各班還建立了班級(jí)博客，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與班主任、科任教師的實(shí)時(shí)交流，對(duì)問(wèn)題孩子進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)教育。

通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)化的溝通平臺(tái)與定期舉行的家長(zhǎng)會(huì)和每周一次的校長(zhǎng)“家長(zhǎng)接待日”相結(jié)合的交流方式，學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，從未與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)沖突，反而在許多工作中得到了學(xué)生家長(zhǎng)的理解和大力支持，從而贏得了良好的社會(huì)聲望。

    二、“書(shū)香校園”建設(shè)異彩紛呈

    書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生性情。學(xué)校非常重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，讓他們主動(dòng)接受教育。具體做法如下：

    （一）、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室

     我校現(xiàn)有各類圖書(shū)五萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)刊十余種，由專人將學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為師生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。圖書(shū)館實(shí)行全天借閱制，即師生在校期間分年級(jí)分班到閱覽室讀書(shū)或借書(shū)，并做到隨時(shí)借閱。

   （二）、班級(jí)建設(shè)“圖書(shū)角”

   各班由學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書(shū)架，圖書(shū)一部分由學(xué)校統(tǒng)一配備，另一部分由師生捐贈(zèng)而得，由班內(nèi)專人管理，負(fù)責(zé)借閱。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。學(xué)校擬訂今后對(duì)各班的圖書(shū)角進(jìn)行定期評(píng)比，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中既培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，又養(yǎng)成愛(ài)書(shū)習(xí)慣。

    （三）、樓道預(yù)設(shè)“讀書(shū)角”

    變“人找書(shū)”的傳統(tǒng)讀書(shū)方式為“書(shū)追人”的模式，學(xué)校計(jì)劃開(kāi)辟樓道拐角和走廊讀角，即在樓道拐角和走廊處，分別依式造型，建造具有審美價(jià)值的書(shū)櫥和座椅，再依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理需求，增設(shè)他們感興趣的有益書(shū)籍，讓讀書(shū)真的變成一種自覺(jué)的行為。

   （四）、草坪間設(shè)“書(shū)香亭”

    藍(lán)天、白云，綠草間、涼亭下、長(zhǎng)凳上、紅柱旁，或坐，或靠，手捧書(shū)，口吟誦：“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛(ài)眾、而親仁、有余力、則學(xué)文……”，這是一幅圖畫(huà)么？不，這是一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景！

   （五）、舉辦讀書(shū)演講活動(dòng)

    2010年12月13日——16日，學(xué)校舉辦了“書(shū)香浸潤(rùn)校園，閱讀成就夢(mèng)想”的讀書(shū)演講比賽，取得了很大成功，三河市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為小選手們加油鼓掌，這一活動(dòng)在全校范圍內(nèi)掀起了一股讀書(shū)熱潮。

   （六）、建設(shè)校園讀書(shū)文化氛圍

    學(xué)校的教室內(nèi)、走廊旁，隨處可見(jiàn)有關(guān)讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)，這些名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生 ，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊的墻壁上粘貼著學(xué)生的手抄報(bào)、剪紙、繪畫(huà)作品等，以鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳欄，都有讀書(shū)方法的介紹，一些班級(jí)還開(kāi)辟了富有特色和童趣的讀書(shū)心得交流欄。學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)及讀書(shū)心得的文字、圖片等。

    三、“生態(tài)校園”建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)

    占地60余畝，綠化面積達(dá)到近60%，精巧的歐式建筑布局，灌木與喬木掩映其間，環(huán)境不可謂不美，但這也只是剛剛達(dá)到了形式上的美，校領(lǐng)導(dǎo)班子接手后，為了充分發(fā)揮其環(huán)境育人的功用，以達(dá)到形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一，人與自然的和諧相處，即確定了打造“生態(tài)校園”的目標(biāo)，為此，學(xué)校從以下四方面開(kāi)展了工作：

    （一）讓花草、樹(shù)木、建筑會(huì)“說(shuō)話”

    首先，將各個(gè)功能樓予以命名，行政綜合樓又名“上善樓”，教學(xué)樓又名“厚德樓”，實(shí)驗(yàn)樓又名“載物樓”，樓名即以展現(xiàn)“上善若水，厚德載物”的校訓(xùn);并在厚德樓上粘貼“和諧，敬業(yè)，創(chuàng)新，卓越“的校風(fēng)，在載物樓上粘貼“創(chuàng)世紀(jì)名校，育一流人才”的總體工作目標(biāo)，以時(shí)刻提醒全體師生員工謹(jǐn)記。其次，給各類花草樹(shù)木標(biāo)記銘牌，介紹種類名稱和生態(tài)習(xí)性，以便師生識(shí)認(rèn)和管護(hù)。

    （二）開(kāi)展“捐花捐樹(shù)”活動(dòng)

     每年春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，學(xué)校都要組織師生員工開(kāi)展一次“我為校園添風(fēng)采”的捐花捐樹(shù)活動(dòng)。一方面，進(jìn)一步美化校園，另一方面，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)校園，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的責(zé)任意識(shí)。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到了全校師生員工和家長(zhǎng)的大力支持，累計(jì)捐贈(zèng)竹子218株，銀杏29株，木槿48株，碧桃12株，紫薇16株，榆葉梅18株，玉蘭6株，班內(nèi)盆花百余盆。

   （三）學(xué)前開(kāi)辟“返璞園”

    返璞園內(nèi)種植了各種時(shí)令蔬菜，并分別由“慧慧班”、“福福班”、“獅獅班”、“燕燕班”管護(hù)，從小培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到知識(shí)，這一做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)的理解與認(rèn)可。

   （四）建立綠色長(zhǎng)廊

    為進(jìn)一步美化綠化校園，學(xué)校在厚德樓西側(cè)用綠化葡萄藤和方管搭建了一條百余米的綠色長(zhǎng)廊，徜徉其間，伴著朗朗的讀書(shū)聲，你會(huì)不自主地忘卻眼前的煩惱，真正享受到一種闊別已久的靜謐。

經(jīng)過(guò)一年多的綜合治理，生態(tài)校園的面貌已初步確立，今后仍將一如既往，做好凈化、綠化、美化校園工作，真正起到“一步一個(gè)景點(diǎn)，一個(gè)景點(diǎn)一種育人功能”的作用。

     四、創(chuàng)建“平安校園”

     本著“以人為本，防患未然“的原則，為了杜絕全校師生人身傷害事故的發(fā)生，學(xué)校專門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。

    （一）充分利用周會(huì)、國(guó)旗下講話、校報(bào)、板報(bào)等主陣地，進(jìn)一步宣講安全知識(shí)和法制觀念。2010年10月，學(xué)校邀請(qǐng)中豪集團(tuán)李學(xué)輝律師到我校為學(xué)生講解法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，從而有效地杜絕了一些惡性事件的發(fā)生。

    （二）政教處和總務(wù)處聯(lián)手，定期舉行全校師生避險(xiǎn)逃生演練、消防栓和滅火器使用方法培訓(xùn)以及防火、防水、防電、防食物中毒等知識(shí)講座等活動(dòng)。

    （三）及時(shí)排除各類安全隱患，比如加強(qiáng)學(xué)校食堂食品管理，從原材料的采購(gòu)到加工環(huán)節(jié)，有專人檢查驗(yàn)收；經(jīng)常巡視樓道中各類指示燈牌、消防栓、玻璃等損毀情況，并及時(shí)修復(fù)處理，杜絕學(xué)生觸電和劃傷；經(jīng)常檢查室內(nèi)外各類體育健身器材，確保牢固不傷人。

    （四）加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)和白天、夜間教師值班管理；學(xué)生上下學(xué)，堅(jiān)持校門(mén)口教師值班制度，確保不空崗，按時(shí)巡察各室內(nèi)外，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全。

以上便是我校創(chuàng)建一年多來(lái)所呈現(xiàn)出來(lái)的一些特色，當(dāng)然，里面肯定還存在一些問(wèn)題，我們會(huì)虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)或建議，逐漸將其加強(qiáng)和完善。

我們還有一些設(shè)想，（1）開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊，名師名生展示走廊，即利用教室走廊展出學(xué)校發(fā)生的大事，優(yōu)秀教師、學(xué)生的風(fēng)采，師生的書(shū)畫(huà)作品等。（2）開(kāi)創(chuàng)“英語(yǔ)角”，以“立足本土，放眼世界”為主題，主要向?qū)W生介紹國(guó)外的文化，安排教師以全英的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，努力打造“國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)�！�。

    總之，“創(chuàng)建溫馨和諧的世紀(jì)名校，培育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一流人才”是我們不懈的追求。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們會(huì)在今后的工作中不斷摸索、不斷改進(jìn)。