四川省青神中等職業(yè)學(xué)校   童澤云

    職業(yè)教育在社會主義新時期受到黨和政府的重視，有一個較大的發(fā)展。在職校教育中，班主任是學(xué)校工作的基石。因此，我們在抓好職校的教育中，應(yīng)該特別重視抓好職校班務(wù)工作。抓好職校班務(wù)工作關(guān)鍵在于班主任。班主任要抓好班務(wù)工作一定要有崇高責(zé)任心和較高的素質(zhì)。

　　一、班主任教師應(yīng)該是學(xué)校工作的推動者，學(xué)校校長的得力助手。

　　一個學(xué)校由每一個班級構(gòu)建而成，學(xué)校所開展的任何工作都要通過班主任教師向?qū)W生宣傳、督促、落實完成。班主任工作的成與敗，好與壞，直接影響到學(xué)校各方面工作的進(jìn)行。所以作為一個班主任教師就應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，具有高度的奉獻(xiàn)精神，為學(xué)校各項I作的開展和落實起好帶頭作用，想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，為學(xué)校排憂解難，做學(xué)校校長的得力助手。

　　二、班主任教師工作責(zé)任重大，是學(xué)生的主心骨、引導(dǎo)者。

　　首先，作為一個班上的班主任教師，他的責(zé)任是非常大的。家長們把學(xué)生們交到了學(xué)校，這些學(xué)生們在學(xué)校的一切活動行為就與學(xué)校有關(guān)，同時也與班主任有關(guān)。如在校內(nèi)校外的安全，當(dāng)班主任的要天天講，時時講，還要有預(yù)見性和防御性；在學(xué)習(xí)上也是如此，每時每刻都要向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的重要性；在樹立學(xué)生世界觀，人格品質(zhì)方面也離不開班主任教師言傳身教；學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，直接與班主任教師的諄諄教誨有關(guān)，學(xué)生一輩子的前途就靠班主任的教育和指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活中，遇到什么困難，也要給班主任教師說，讓班主任為他們排憂解難。特別是學(xué)生心里有煩惱和情緒的時候，他們愿意向班主任教師傾述、交談、溝通，也愿意向班主任教師交流他們的思想、心聲、建議。他們信任班主任教師，在某種程度上超過了他們的父母或親人，他們把班主任教師當(dāng)成最知心的朋友，在他們的心目中，班主任教師就是他們前進(jìn)路上的指路人、引領(lǐng)者，是他們心靈上的理解者、依靠者。

　　三、班主任教師要有愛心、耐心、真誠平等待人之心。

　　作為班主任在任何時候，對班上每一位學(xué)生都要公正公平地對待，而且時時處處關(guān)注著他們的成長，與學(xué)生相處的每時每刻，都要用一顆真誠的心去與他們對話交流。對于那些常有“小毛病”的學(xué)生，教師更是要有耐心教育他們，督促他們改正，而且還要持之以恒，天天堅持幫助這些學(xué)生。學(xué)生們一天天在長大，他們的思想意識，行為舉止也在不知不覺中改變，班主任教師就會根據(jù)學(xué)生情況，做一些耐心細(xì)致的工作，關(guān)心著學(xué)生們的一切。班主任教師在做這些工作時，就體現(xiàn)出了“愛心、耐心、操心、煩心”。教師的青春年華就伴隨著教育下一代的工作中，悄然流走，所以教師是“春蠶”是“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了別人，教師是多么偉大!

　　四、班主任教師應(yīng)該是知識淵博，多才多藝，有先知，有經(jīng)驗。

　　班主任教師在平時教育學(xué)生的過程中，要涉及到各方面的內(nèi)容，那么班主任教師的知識面就要廣，知識層面就要多，給學(xué)生傳遞的信息才會豐富而準(zhǔn)確的，才能開啟學(xué)生的智慧之門，在很多事情上才能說服學(xué)生，讓學(xué)生信服你，崇拜你，尊敬你。而且如果你有豐富的內(nèi)涵，你的工作方法才會是靈活多樣，靈活多變的，在潛移默化中感染著學(xué)生，你對學(xué)生就會有吸引力，用你的人格魅力讓學(xué)生喜歡你，親近你，靠近你。同時班主任要做的工作也是多方面的，如組織學(xué)生參加歌詠比賽，辦黑板報，學(xué)習(xí)園地，辦家長學(xué)校，給家長上課，解決來自家長們和社會上的一些事情，這就要求班主任教師是多才多藝的，要有解決問題的能耐和本領(lǐng)以及技巧、方式、方法和豐富的人生閱歷及經(jīng)驗。所以班主任教師應(yīng)該是復(fù)合型人才。

　　五、班主任教師應(yīng)該是學(xué)生的楷模表率。

很多學(xué)生就喜歡模仿教師，教師就是他們的參照物。教師的言行舉止直接影響學(xué)生，在不知不覺中他們就成了你的樣子，所以教師就要嚴(yán)格自己的言行，給學(xué)生做出表率。

六、班主任教師要深入社會，深入家庭，與社會、家長配合。

中國當(dāng)代著名教育家魏書生老師在談到班主任如何盡到自己的責(zé)任，提高自己的素質(zhì)時說：“班主任要做到自己的工作是多方面的。特別應(yīng)注意抽出一些時間深入社會，深入家庭，與社會與家長相互配合，才能真正了解自己的學(xué)生，真正做好班主任工作�！蔽簳�生老師的話對我們當(dāng)班主任的是一個深深地啟迪。筆者認(rèn)為班主任要抓好班務(wù)工作，就應(yīng)該深切了解自己的學(xué)生。要了解學(xué)生就應(yīng)該深入社會、深入家庭、密切與家長的配合與聯(lián)系。比如說班主任可以：1、每學(xué)期召開一次學(xué)生家長會。讓家長坐到學(xué)生的座位上。開會時讓家長發(fā)言，談一談自己孩子回到家里的表現(xiàn)情況，通過學(xué)生家長的匯報，了解學(xué)生回到家里的學(xué)習(xí)、生活、品德方面的情況，為班主任工作掌握好第一手資料。2、班主任老師可以抽出一定時間深入社區(qū)、街道居委會、關(guān)工委、村委會、派出所，細(xì)仔地了解學(xué)生到會上的表現(xiàn)。將學(xué)生到社會的信息反饋回來，為做好班主任工作掌握好有關(guān)材料。

七、班主任要堅持從正面做工作，對青少年的教育負(fù)責(zé)。班主任是一個班學(xué)生的教育監(jiān)護(hù)人，對學(xué)生思想品德教育負(fù)責(zé)，切不可不問不聞，聽之任之。我們有個別班主任做學(xué)生的思想工作不是那么細(xì)心周到，動不動就拿大帽子嚇唬學(xué)生，“要處分！”“馬上開除”甚至個別的班主任對學(xué)生進(jìn)行體罰。形成師生對立，這是一種對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的做法，應(yīng)該在班主任工作中改正過來。

總之，在職校的班務(wù)工作中，關(guān)鍵是提高班主任的責(zé)任心和素質(zhì)。班主任樹立了責(zé)任心，具備了較高的素質(zhì)就能抓好班務(wù)工作。學(xué)生在老師的主導(dǎo)下，主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，和諧共處，相互促進(jìn)，教學(xué)相長。