做智慧的班主任——我的教育故事

北京市順義區(qū)第二中學(xué)  司鳳云

我們初二5班的教室里有一盆花。盡管校園里的花有幾十種，而我最喜歡的還是我們班的這盆。

提起這盆虎皮蘭，使我想起剛接手這個(gè)班的情景，三十幾個(gè)十三四歲的孩子，正是半大小子氣死老子的年齡，其中有一個(gè)淘氣包叫大航，三天兩頭要惹出點(diǎn)事兒來。說心里話，真想找個(gè)機(jī)會(huì)好好收拾他，一來出出氣，二來給其他幾個(gè)調(diào)皮的家伙點(diǎn)顏色看看。不久，機(jī)會(huì)來了。

一天中午，大航上學(xué)來時(shí)候，順手把學(xué)校門口的兩顆白蠟樹的樹皮給剝了下來。值班老師把他帶來后，我剛想要發(fā)脾氣，沒想到這次大航先開口承認(rèn)錯(cuò)誤了�！袄蠋煟�是我錯(cuò)了，又給您闖禍了”。一副可憐兮兮的樣子。當(dāng)時(shí)我真是又好氣又好笑。心里盤算著：是借此機(jī)會(huì)哄他轉(zhuǎn)走？還是給他個(gè)處分？

我坐在辦公桌前眼睛向外一撇的瞬間，看到了窗外草坪上一個(gè)工人人師傅正在給花草澆水。忽然覺得老師的責(zé)任不就是為孩子澆水施肥幫助孩子們健康地成長嗎？我像是自言自語又像是對(duì)大航說：人的成長就像是一顆花，老師只是起到澆水施肥扶一把的作用，真正成長是靠自己的努力，你看窗外的鮮花，工人師傅只給他澆水，他本身要是沒有不斷生長的動(dòng)力，就是給他澆再多的水也不起作用呀！今天老師不批評(píng)你了，你回去好好想想吧。（體現(xiàn)智慧）

第二天早上，大航從家中端來了這盆虎皮蘭，不好意思地說：“老師，我也愿意做努力向上成長的花，為了接受教訓(xùn)，我拿來一盆花，想時(shí)時(shí)提醒我自己今后少犯錯(cuò)誤，刻苦努力地進(jìn)步，我把它放在班里，自己照顧這盆花，您看可以嗎？”

我是想：一個(gè)孩子管好一盆花不容易，幾十個(gè)孩子管好一盆花更不容易。

通過對(duì)花的管護(hù)讓學(xué)生體會(huì)什么是責(zé)任，什么是團(tuán)結(jié)合作，什么是成長。讓同學(xué)們觀察生命成長的過程，知道一棵小草也具有生命，有價(jià)值。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自然界一切生命都要愛護(hù)，而這是需要每個(gè)人的責(zé)任心的。 （以上更體現(xiàn)智慧）

 現(xiàn)在這盆花已經(jīng)變成了5班的風(fēng)景。大航被同學(xué)們?cè)u(píng)選為友愛之星，從一個(gè)調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)懂責(zé)任的大男孩。我們班從我接受之后的一年半里先后獲得：優(yōu)秀班集體、德育管理先進(jìn)班集體、-------，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期-----每周一次量化“流動(dòng)紅旗班”，三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)排名第一。

就這樣原本是一個(gè)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，變成讓全班學(xué)生接受教育領(lǐng)略了生命一個(gè)機(jī)會(huì)。

其實(shí)每個(gè)孩子都向一盆花，教師的責(zé)任就是澆水施肥，時(shí)不時(shí)的讓花曬曬太陽，給花拿掉害蟲，看到花長歪了時(shí)候給扶一把，耐心地、細(xì)心地、欣賞著花的成長，這就是教師的幸福，這就是教育的智慧！