身正示范、做好楷模

山東省東平縣接山鎮(zhèn)夏謝小學　　尹祚營

學校是學生學習的天堂、快樂的園地，課堂是學生自我展示的平臺。“學校無小事，處處有教育”，班主任及任課老師要塑造學生美好的心靈，不但要通過傳授知識，更主要的是要以身立教，自覺成為學生的楷模、學習的典范。

多年來，我一直擔任小學中、低段的班主任，學校的每項活動我們班總是不甘落后地參加。每次我總要以身作則：學生掃地，我就領(lǐng)著掃；學生清理廁所，我就領(lǐng)著去干；學生上課間操，我就在一邊跟著跑。同學們看到這種情景，也無不為之感動。廁所里又臟又臭，學生提不動水桶，我就幫著提。學生擦窗子，上邊的夠不著，我就上去擦。感動的同學們都爭著干，班里設(shè)立了“評比臺”，“人人爭戴小紅花”，學校沒有“流動紅旗”大家都不甘示弱。評上了，上了榜的就興高采烈，評不上了，沒上榜的就摩拳擦掌。

有一次學校組織了一次栽樹栽花活動，一共有60棵冬青，20棵月季分給了我們?nèi)�年級。平均分�?個小組，上午放學時分好工，安排好工具。下午開始“施工”。勞動之前，我給大家講清了如何栽，如何注意安全等等。在勞動中我身先士卒，哪個組的難度大一些我就到哪個組，經(jīng)過兩個小時后，我們順利完工。

我雖然付出了一點勞動，但對學生的心靈影響巨大。我時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為去影響學生的心靈。我這樣做，一方面是為了給孩子們做出榜樣，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)；另一方面也是為了減少負面影響。如果只讓學生干，班主任袖手旁觀，發(fā)號施令，不僅學生有怨氣，家長也會有怨言，這樣就不利于今后工作的開展。

對于學校的各項活動，我都是高度重視，認真組織，盡職盡責地去做好，老師的這么一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，同學們總會銘記在心，會給學生產(chǎn)生一種潛在的積極的影響，不管做什么事我都能以認真負責的態(tài)度去對待。這總比老師一味空洞的說教效果要好得多。    百年大計，教育為本，品德教育是教學中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切有利時機，適時地對學生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。“身正是范”，老師在前樹起了一面旗幟，學生在后跟上一片影子。讓我們都能人人生活中一點一滴做起，真正做到為人師表，成為學生的楷模！