山東省高密市朝陽(yáng)街道后張魯幼兒園   管秋玲

從事幼兒教育二十幾年了，我感覺當(dāng)好幼兒教師不容易，管好幼兒班級(jí)更不容易。在幼兒期，應(yīng)該多對(duì)對(duì)幼兒進(jìn)行體育教育。因此，我重視幼兒的體育教育，努力尋找合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)多年的從教經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很有必要。

1、創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，鼓勵(lì)幼兒參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

樹立科學(xué)的健康觀，意味著我們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)不只停留在身體的健康上，而是清晰地意識(shí)到孩子的身心健康同等的重要，心理健康教育已真正成為幼兒園健康教育的重要組成部分。幼兒參加體育活動(dòng)時(shí)情緒愉快，在教學(xué)活動(dòng)中都能積極參與，體現(xiàn)了師生之間、生生之間愉悅、和諧的人際關(guān)系，為幼兒的身體鍛煉創(chuàng)設(shè)了精神氛圍。 

2、創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境，提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

體育教學(xué)中材料的準(zhǔn)備很重要，我創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和活動(dòng)興趣，使幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。每次活動(dòng)我都不辭辛勞，為自己的活動(dòng)準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)器材，有時(shí)在布置活動(dòng)場(chǎng)景時(shí)不僅考慮到幼兒鍛煉的需要，還考慮到了整體環(huán)境的美觀，在體育活動(dòng)中綜合了審美教育，這種做法我覺得更好。

 3、組織體育教學(xué)。

①了解幼兒的發(fā)展水平，適宜地選擇體育教學(xué)內(nèi)容。

在選擇體育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我努力做到記住各年齡段的健康教育目標(biāo)，全面了解本班幼兒發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。如果選擇的體育教學(xué)內(nèi)容太多，超出了幼兒的年齡段目標(biāo)，就會(huì)影響了教學(xué)效果。

②以幼兒為學(xué)習(xí)主體，有效地組織集體活動(dòng)。

首先，應(yīng)制定適合本班幼兒發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo)，做到難度適宜, 讓幼兒“跳一跳才能夠得著” “跳一跳就能夠得著”，確定教學(xué)重難點(diǎn)；其次，教師要盡量詳細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)好各環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，應(yīng)盡量避免為了追求熱烈的課堂氣氛而忽視或偏離教學(xué)目標(biāo)的無(wú)效環(huán)節(jié)；最后，在組織活動(dòng)時(shí)，教師在課堂教學(xué)中角色的兩面性，決定了教師除了扮好自己的角色外，還需演幼兒，以達(dá)到良好的師生互動(dòng)。教師在開始部分應(yīng)與孩子一起練習(xí)，一起做熱身游戲，讓孩子們身體的各個(gè)部位都能得到鍛煉；應(yīng)當(dāng)避免“放的太開”即幼兒情緒太興奮，教師無(wú)法組織教學(xué)；“抓得過(guò)緊”即教師不敢將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，教學(xué)的整個(gè)過(guò)程由教師控制，幼兒缺乏主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，要努力提高幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)，提醒幼兒尋找合適的活動(dòng)場(chǎng)地，不碰撞，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

總之，發(fā)展幼兒體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)不是一朝一夕之功，它需要教師深入持久地開展各類體育活動(dòng)。