讓數(shù)學(xué)課堂更輕松

                     山東高密  付希美

    小學(xué)數(shù)學(xué)以直觀思維為主，抽象思維為輔。有些同學(xué)聽(tīng)老師聲情并茂地傳授新課還行，但就不愿意去記憶運(yùn)算法則。算理是運(yùn)算的依據(jù)，計(jì)算能力也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的能力之一�！绊樋诹铩睖\顯易懂，又朗朗上口，讓學(xué)生易于接受，而且記憶深刻，使用起來(lái)也能得心應(yīng)手。

    在日常教學(xué)中，我常自編一些順口溜和學(xué)生交流。例如，講“位置”時(shí)，我編了下面的順口溜：

    要記位置有絕招，有序數(shù)對(duì)把位標(biāo)。列前行后要記好，一列一行不能調(diào)。

中間逗號(hào)少不了，外面還有小括號(hào)。

學(xué)習(xí)“約分”時(shí)，有的同學(xué)可能忘記怎么找最大公因數(shù)，有的同學(xué)可能只是用分子（分母）一個(gè)去除以最大公因數(shù)，漏掉了用另外一個(gè)。下面的順口溜對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)“約分“一節(jié)很有幫助：要約分，找公因（最大公因數(shù)），公因怎么找，短除不能少，分子分母分清楚，都來(lái)除以相同數(shù)。

   又比如，在講授“乘除應(yīng)用題”時(shí)，針對(duì)學(xué)生找算式難的問(wèn)題我編了如下順口溜： 乘除應(yīng)用題，其實(shí)很容易。常用三途徑，個(gè)個(gè)分清楚。一找單位“1”，單位“1”已知，用乘（法）。要求單位“1”，用除（法）。二列關(guān)系式，看準(zhǔn)“是”“占”“比”，都看成“等于”。三畫線段圖，先畫單位“1”，已知標(biāo)清楚，結(jié)果就找出。

    采用順口溜，可以把一他課所講的內(nèi)容濃縮升華，更易于學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

    在講授畫平等線段時(shí)，可以用數(shù)字分步理解：“一貼，二推，三畫”。學(xué)生對(duì)于這一順口溜很快就記住，并會(huì)運(yùn)用。有些學(xué)生還自己編記法，例如，畫垂線時(shí)，學(xué)生總結(jié)成“一貼（直角），二畫，三延長(zhǎng)”，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言去詮釋。

在教學(xué)中讓學(xué)生易于記憶的方法有很多，無(wú)論哪一種，都會(huì)讓課堂更生動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。