淺談啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

河南省滑縣道口鎮(zhèn)中心學(xué)校   宋穎

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和新技術(shù)革命的興起，數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)和發(fā)展科學(xué)技術(shù)中的作用越來越重要，應(yīng)用越來越廣泛。小學(xué)數(shù)學(xué)更是萬丈大廈的根基。根基打不好，大廈就無從談起。做好小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法關(guān)系到學(xué)生的未來系統(tǒng)教育。這就要求我們在教學(xué)中不斷研究探討，創(chuàng)新。從多方面，多角度，深層次來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)。新時期的教育由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育,教師要培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究知識,教給學(xué)生獲取知識的方法,能夠自主構(gòu)建認(rèn)知的過程。所以在教學(xué)中要最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而學(xué)習(xí)積極性在很大程度上和教師的主導(dǎo)作用有直接關(guān)系,因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是相當(dāng)重要的。

所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。啟發(fā)式教學(xué)不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。在教學(xué)中恰當(dāng)運用啟發(fā)式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到事半功倍的教學(xué)效果，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。

啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用很廣。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，下面以我個人的教學(xué)心得來做下簡單介紹。

1.啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)以老師的啟發(fā)來引導(dǎo)學(xué)生嘗試
　　一切教學(xué)活動都必須以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，積極思維，通過自己的活動達(dá)到生動活潑的發(fā)展。課堂中通過教師的啟發(fā)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過學(xué)生自身的嘗試直接參與到數(shù)學(xué)的研究活動中，去發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)系和規(guī)律，從而掌握解決問題的方法。學(xué)生的發(fā)展歸根結(jié)底必須依賴其自身的主觀努力。因此,素質(zhì)教育對啟發(fā)式教學(xué)賦予了更新的內(nèi)涵:堅持教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體相結(jié)合,注重教師的“啟發(fā)”和學(xué)生的 “嘗試”相結(jié)合。首先,嘗試可以使學(xué)生獲得成功的喜悅,面對全體學(xué)生而言,不論是優(yōu)生還是差生,都可以從嘗試中獲得成功,大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,為他們獲取新的成功準(zhǔn)備良好的心理條件。其次,通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生動眼、動腦、動口、動手的嘗試,既培養(yǎng)了學(xué)生的智力和能力,又使學(xué)生在親自嘗試中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,把枯燥乏味的變?yōu)橹鲃佑腥さ�。這就要求教師要盡可能增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度,盡量啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試新知識,發(fā)現(xiàn)新問題。這樣的教學(xué)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這樣才能夠牢牢掌握所學(xué)知識。
2.啟發(fā)式教學(xué)注重引導(dǎo)而不是牽引
　　引導(dǎo)而不是牽著學(xué)生的鼻子走，鼓勵而不是壓抑學(xué)生，點撥而不是把答案全部端給學(xué)生。素質(zhì)教育對啟發(fā)式教學(xué)的要求是在如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考上下工夫，“導(dǎo)”已成為現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)思想的特點、策略和核心所在。在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)了教學(xué)思路，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
3.啟發(fā)式教學(xué)教師應(yīng)把握啟發(fā)點準(zhǔn)確和巧妙
    所謂準(zhǔn)確是指啟發(fā)啟在關(guān)鍵處，啟在新舊知識的聯(lián)接處；所謂巧妙是在學(xué)有困難的學(xué)生茫然不知所措時，在中等生掌握力度不夠時，在優(yōu)等生渴求能創(chuàng)造性地發(fā)揮聰明才智時予以點撥，使其茅塞頓開。課堂上巧妙靈活地啟發(fā)，不但能使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，而且能使學(xué)生積極思維，提高學(xué)生思維的靈活性、深刻性和創(chuàng)造性。
4.注意啟發(fā)式教學(xué)與講授式教學(xué)的靈活運用
    啟發(fā)式教學(xué)是我們倡導(dǎo)和普遍使用的教學(xué)方法，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有很好的作用。但在小學(xué)階段，由于學(xué)生的年齡特點、理性知識少等原因，講授式教學(xué)也是必不可少的。只有把啟發(fā)式教學(xué)和講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，才能符合現(xiàn)代教育的需要。
    以上幾點是本人在教學(xué)實踐中對啟發(fā)式教學(xué)的一點體會�？傊�。我認(rèn)為，啟發(fā)式教學(xué)是目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行之有效的教學(xué)方法，我們只有正確運用啟發(fā)式教學(xué)，才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。堅持啟發(fā)式教學(xué)，一定會給素質(zhì)教育的陣地帶來勃勃生機(jī)! 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，生產(chǎn)規(guī)范森嚴(yán)，知識信息猛增，要使學(xué)生積極思維，完善人格，全面發(fā)展，就得真正認(rèn)清和掌握啟發(fā)式教學(xué)原則正確含義和時代精神。讓學(xué)生樂于學(xué)，勇于學(xué)，使學(xué)生善于學(xué)，主動學(xué)，以達(dá)到教學(xué)的最高境界！