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          化學教學中的環(huán)境意識培養(yǎng)

          2010-07-13 16:45 薛晨娟 今日文教7月12日七版

          化學教學中的環(huán)境意識培養(yǎng)

          文/薛晨娟

          近代以來,隨著科學技術的迅猛發(fā)展,特別是化學工業(yè)的高速發(fā)展,使環(huán)境污染日趨嚴重,已對人類生存造成威脅,因而對環(huán)境的保護越來越引起人們的注意。環(huán)境污染與環(huán)境保護往往都溶含了一定的化學因素,因此在化學教學中對學生適當進行環(huán)境教育是每個化學教師義不容辭的責任。

          所謂環(huán)境問題是指由環(huán)境受破壞所引起的后果,或是引起環(huán)境破壞的原因。當前人類面臨的環(huán)境問題很多,如:(1)大氣污染;(2)臭氧層破壞;(3)酸雨侵襲;(4)水源污染,工業(yè)三廢、城市和生活污水的任意排放、農(nóng)藥及化肥的不合理施用都對水造成一定的污染;(5)土地荒漠化;(6)綠色屏障銳減;(7)垃圾大量積留,目前我國城市生活垃圾產(chǎn)生量為約14億噸,全國有2/3的城市陷入垃圾包圍之中;(8)物種瀕危,目前我國瀕危動植物約有1431種,占我國動植物總數(shù)4.1%;(9)人口激增;(10)溫室效應。

          分析以上十大環(huán)境問題的成因,可發(fā)現(xiàn)人為因素在其中占據(jù)主導地位,并具有時間上的持久性。由人為因素造成的環(huán)境問題通常也可以通過人力來解決或緩解。由此看來,人們的環(huán)保意識對環(huán)境問題的改變十分重要。

          一、怎樣將中學化學與環(huán)境教育有機結(jié)合

          (一)用最少藥品,獲最佳效果,減少廢棄物,提高環(huán)保意識

          在實驗教學中要培養(yǎng)學生環(huán)保意識應從以下幾方面引導:1、改進實驗,盡量少使用有害物質(zhì),盡可能不產(chǎn)生有害物質(zhì),遵循“綠色化“原則;2、廢料分門別類處理,垃圾也一樣處理,遵守社會公德,不亂扔亂倒;3、變廢為寶的思想,能回收利用的盡量回收利用,節(jié)約藥品,減少環(huán)境污染。

          (二)發(fā)揮教師在環(huán)境教育中的主導作用 

          1、結(jié)合化學教學,滲透環(huán)境教育

          (1)、深挖教材內(nèi)容,樹立環(huán)境意識

          (2)、利用現(xiàn)代化教學,加強環(huán)境教育

          (3)、測試題考試中加深學生的環(huán)境意識

          2、充分利用化學實驗教學滲透環(huán)境教育

          3、聯(lián)系實際,開展環(huán)境教育由于目前環(huán)境污染的普遍存在,人們所處的環(huán)境隨時隨地都有較為典型的環(huán)境污染事件或環(huán)境污染物。而對于自己周圍的環(huán)境污染,學生因身臨其境,深受其害。因而結(jié)合當?shù)丨h(huán)境污染實際,進行環(huán)境知識教育,能夠收到更好的教育效果。

          (三)充分發(fā)揮學生的主體參與作用 
            環(huán)境教育從學生切身問題入手,抓住時機灌輸環(huán)境意識,能給學生留下深刻印象。比如,組織學生開展了“居室內(nèi)的污染”專題調(diào)查活動。學生通過調(diào)查會發(fā)現(xiàn)室內(nèi)各種建筑裝飾材料、廚房炊事、化妝品、日用化學用品和化學制品、復印機、放射性污染物等都是重要的室內(nèi)化學污染源。而且由于人們長時間滯留于室內(nèi),其影響是十分嚴重的;顒拥拈_展大大提高了學生的環(huán)保意識。

          (四)緊跟時代步伐,關心時事,關心世界環(huán)境問題

          利用化學知識的廣泛性,培養(yǎng)學生用化學的眼光觀察世界。當年轟動一時的淮河流域飲用水污染導致沿河流域疾病爆發(fā)事件,可以成為我們教學的素材,刺激同學們對本國環(huán)境問題的深層關注。我們應該讓學生意識到保護環(huán)境,要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要保護好生態(tài)環(huán)境,保護好我們賴以生存的自然家園。同時也通過他們影響周圍的人們,共同關注環(huán)境問題,共同創(chuàng)建一個更加和諧的社會。

          二、環(huán)境教育有利于學生學習化學

          (一)通過環(huán)境教育,調(diào)動學生學習化學的興趣

          多關注社會問題,多聯(lián)系生活實際,學以致用,將死的書本知識活化到現(xiàn)實生活中來。

          二)通過環(huán)境教育,豐富學生的知識,拓展學生的視野

          最后,環(huán)境教育是整個中華民族的環(huán)境保護事業(yè)與教育事業(yè)的一個重要組成部分,它不但拓展了教育領域,而且也為教育事業(yè)注入了新的活力。我將在今后的教育教學中更好的實施環(huán)境教育,為提高人民環(huán)境意識,保護環(huán)境,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略盡自己最大的努力。

          (作者:河北磁縣第一中學

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