網(wǎng)絡有著獨特的優(yōu)越性，為網(wǎng)絡自主學習提供了一個便利有效的支撐與服務平臺。它給學生自主學習帶來了一系列的好處，同時也帶來了一些負面的影響。對此，我們不能熟視無睹、放任自流，要采取積極有效的策略，盡量削弱其所產(chǎn)生的負面影響，揚長避短。筆者根據(jù)近十年教學經(jīng)驗，談談教學中如何應對網(wǎng)絡負面效應。
      （1）指導學生制定學習計劃。
       網(wǎng)絡自主學習沒有教師面對面的課堂教學和時時監(jiān)督，相對傳統(tǒng)的課堂教學而言，學生要自由得多。因此，在學生學習相關知識前，教師應指導學生根據(jù)自己的特點制定相應的學習計劃，學生大體可根據(jù)所制定的計劃有條不紊地進行，真正做到有的放矢，使學生不再迷茫，使其清楚地明白自己究竟要學什么。
     （2）激發(fā)學生的動機
       欠缺學習動機的學生根本不會積極主動地去探索新知識，沒有學習熱情，沒有鍥而不舍的學習精神。所以，必須激發(fā)學生的網(wǎng)絡自主學習動機。從人首先為自己然后為別人和社會的人性出發(fā)，使學生明白：學習是自己的事,是關系自己未來的事。以此激發(fā)出學生網(wǎng)絡學習動機，產(chǎn)生最強烈的學習愿望、最大的學習熱情。
      （3）提高學生的信息素養(yǎng)，增強學生自身的免疫力
       網(wǎng)絡上有害、無效的干擾信息數(shù)不勝數(shù)，因而只有提高學生的學習素養(yǎng)，訓練學生的網(wǎng)上思維能力，教會學生面對紛亂復雜的信息時代。明確自己要學什么，應該怎樣學，然后在學習資源中選擇有利于充實自己、促進自我發(fā)展的信息知識，并以此來提高自身的認知能力和活動水平。增強學生自身的免疫力，關鍵是在提高信息素養(yǎng)的同時，進行網(wǎng)絡道德教育，使其具有對不良信息的防腐能力，培養(yǎng)學生的健全人格。
       另外還需加強學生思想道德教育和網(wǎng)絡教育管理的法制、法規(guī)建設，為學生營造一個健康、文明的網(wǎng)絡文化環(huán)境，促進學生在網(wǎng)絡自主學習中健康有序地發(fā)展。雖然學生自主學習在網(wǎng)絡中有著強大生命力，盡管有自己的一些不足和缺陷，畢竟學生在網(wǎng)絡自主學習中還處在起步發(fā)展階段。但隨著技術的不斷發(fā)展和管理體制不斷完善，今后學生在網(wǎng)絡自主學習領域中將會扮演更加重要的角色。
                                                          （作者：貴州省福泉市道坪鎮(zhèn)初級中學）